《降临》这部电影中，始终伴随着《教育心理学》的相关知识。托尔曼的符号学习理论里的关于“学习是有目的的，是期望的获得”正好体现在人类尝试理解外星人“七枝桶”的语言，来了解它们为何来地球以及其他一些人类还不了解的知识，来达到这样的目的。随着电影中人类逐渐扩充外星文的词汇，逐渐实现“完型”。而这正是体现了“学习是对完型的认知，是形成认知地图”这个观点。当然，电影当中的女主角，也就是那位语言学家，在学习“七枝桶”外星人的语言过程中，逐渐学会了用“七枝桶”外星人的思维、思考方式“目的论”去发现世界、看待世界、理解世界。这正是托尔曼在“潜伏学习实验”中得到的结论之一。电影里的语言学家在学习外星语言的同时，不知不觉地“潜在学习”了外星人的思维方式“目的论”。
谈到语言的学习，不得不说一个例子。爱斯基摩人的语言中能找到许多与雪有关的词。但是，原始爱斯基摩语表示雪的词根只有三个。虽然，在现在的爱斯基摩语中能找到很多着三个原始词汇的衍生词，但是爱斯基摩人并没有失去对雪整体的理解。一个爱斯基摩的学前儿童在学习爱斯基摩语的过程中，如果他先学得了雪的概念，再去学有关雪的衍生词。正是体现了奥苏贝尔的认知—接受学习理论和皮亚杰的认知建构主义有关“根据学生原有知识进行学习”以及“同化”和“顺应”。
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