（通讯员 戴星宇 樊翰林）原文的重点集中在第三部分“研究结果与分析”。这一部分占用的篇幅最大，介绍和论述也最为详细。针对文章最初在第一部分提出的问题：“现有玩教具配备规范对幼儿园的实际配备产生了怎样的影响，又存在哪些不足”，老师在“结果与分析”中列举了三小点回答，这三点分别是对现有幼儿园玩教具配备规范的文本分析，对现有幼儿园玩教具配备规范的实效分析和积木配备数量对幼儿积木游戏行为的影响分析。在研究方法部分就有涉及对现有幼儿园玩教具配备规范的文本理解，具体体现在分析现行政策内容和调查“园长对政策理解认知的程度”。我认为这算是文章前后的一一对应，即老师之前提出多少个问题采用多少种方法，之后就要有多少个分析和思考。而对玩教具配备规范的实效分析中同样涉及了园长对规范的认知。由此可见，园长对政策的理解和认知对幼儿园玩教具的配备有很很大的影响，间接影响儿童游戏能力的发展。
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