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观《数学大迷思》有感

来源:华中农业大学植物科学技术学院 作者:顾嘉宾

著名的数学家欧拉曾讲过“数学家们都试图在这一天发现素数序列的一些秩序,我们有理由相信这是一个谜,人类的心灵永远无法渗入”,数学在数学家的心中是那么的神圣与神秘,使得他们为之陷入迷思。

在观影之前,我对数学的认知是这样的。数学是一个解决问题的工具,通过数学我们的社会取得了飞速的进步。但这一点的认识对我来讲是有点抽象的,因为我举不出很多的例子。相反,在我脑海中,数学就是深奥难解的题目,这些对我更加直观。

在观看的过程中,我认识到了数学的无处不在。从自然界中的植物花瓣数到斐波那契数列;从一个苹果到圆周率;再从八度音阶、五度音阶和四度音阶到毕达哥拉斯的发现。突然让我认识到生活处处有着数学的身影,真的是非常奇妙。与此同时,也让我充满好奇,数学究竟从哪来?它是本身就存在吗?它的本质又是什么呢?

另外数学的强大也让我印象深刻。无论是牛顿的万有引力,还是麦克斯韦的电磁说,还是H离子的预见。通过数学公式的推演成功的发现与认知了我们的宇宙。正如伽利略所说的那样“宇宙是数学语言构成的”。人类通过数学一次又一次解开了宇宙的神秘面纱。

但数学真的能够解释一切吗,我们的天气,我们的生物学,我们的心理学,数学能够解释吗。不同的学者有不同的看法,这也让我们陷入了对数学的迷思。然而我觉得这种对数学的迷思正是推动我们不断去了解数学,研究数学的积极动力,也愈加激发了我们对数学的兴趣与热爱。

在如今高速发展的社会中,有许多人会质疑数学的作用与地位,这显然是非常愚蠢的。数学教育与国民素质有着极大的关系。数学教育是推动国民素质提升的重要因子,国民素质的提升进一步促进数学教育的发展。也就是说一个强国,必定是一个素质强国,必定是一个数学强国。数学教育能够带来许多有益于国民素质提升的要素。首先是知识,我们说知识会影响一个人的认识,而认识会决定一个人的行为。数学的知识会让人的认识得到更新,从意识形态的高度影响个人的发展。其次是观念,数学中许许多多观念都有利于指导人们的生活生产。比如严谨细致、讲究逻辑推理的思维方式更是为人们提供发现问题、思考问题、解决问题的方法。第三是能力,数学能够让人具备观察世界的能力,发现世界之美的能力,改造世界的能力。最后是创造,数学是浪漫的,是充满奇思妙想的,他让人们对世界万物充满期待,激发人们的创造力。

人类社会的发展进步离不开数学,无论是发展的过去还是今天,抑或是未来。数学始终贯穿人类文明的内核,作为普通大众的我们也许不需要做到精通数学,但基本的数学涵养还是必须的。

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