亚里士多德曾言：“一个生活在社会之外，不与别人发生关系的人，不是动物就是神。”诚然，生活中关系无处不在，亲子关系、师生关系、同伴关系等等，各种人际关系错综复杂。人总是处于一定社会关系之中的现实的人，离开与他人的联系与互动，个人就无法存在和发展。
在本学期的学校心理辅导课程中，我们小组就围绕着“人际关系”进行了课堂展示。人际关系是指人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系。在主题选择上，我们考虑到自身身份特点，因而选择了与大学生群体关系最密切，日常生活中最为普遍同时也是感受最深的“人际关系”这一主题进行展示。
关于展示内容以及思路，我们主要分为6个方面，包括：人际关系概述、人际冲突与人际关系辅导方法、亲子关系突出问题与辅导方法、师生关系突出问题与辅导方法、同伴关系突出问题与辅导方法以及小组拍摄的案例视频讲解。在分工方面，我们小组做到了相互配合、合理分工，确保每一位成员都参与其中。为保证展示内容的科学性与正确性，我们查阅了很多相关的文献并及时在组内进行交流。这个过程不仅锻炼了我们查找资料的能力，同时也让我们增长了许多相关理论知识。
在组内成员的个人分工上，我所负责的是最后一个部分——案例视频，即策划剧本、组织小组成员进行相关拍摄、视频剪辑制作以及上台讲解。在整个过程中，我也算是体验了一次编剧兼导演兼制片人的三重身份，于我而言，真的是十分精彩愉快的体验！我们的视频以寝室关系为载体，通过对四个性格各异的寝室成员的形象塑造以及日常生活中一些事件的描述，展现出了当下校园寝室环境中比较突出的一些矛盾问题。最终，我们的视频得到了老师的好评赞许，这让我倍感开心与激动，充满了成就感。同时，也让我深深意识到小组团结合作所带来的幸福感，正是因为有了其他成员精彩的配合出演，才成就了这个优秀的作品。通过这次人际关系的展示活动，我们小组的成员们也在其中增进了我们的“同伴关系”，这也是我们此次一个巨大的受益。
总而言之，我们这次的小组展示活动可以说是比较成功的。我们不仅自身在合作交流中收获了知识与锻炼，而且也得到了老师及同学的好评与肯定。在老师的点评中，除了夸奖我们的视频，也对我们一开始的热身团辅活动进行了称赞。的确，我们的团辅活动很好地引发了大家对于“人际关系”的思考，由此也精妙地引出了我们接下来的展示内容，起到了很好的铺垫作用。高兴之余，我也清楚地认识到我们还有很多地方需要注意并改进，比如相对来说还是缺乏更多具体的案例以及讲述的部分内容有些繁琐冗余等等问题。在今后的实践活动中，我们会注意改进存在的不足，不断提升和发展相关能力，努力做到“更上一层楼”。
最后，我想感谢学校心理辅导这门课程；感谢凌老师；感谢我们小组的每一位成员，我们在“人际关系”的研究学习中也增进了我们小组成员相互间的关系，真的是让人受益匪浅。
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