富国儿童的“不够好”童年

2020年8月3日，联合国儿童基金会发布了一份关于各国儿童健康和受教育水平的调查报告，并对41个欧洲联盟和经济合作与发展组织成员国的儿童健康、幸福感状况等作出排序。在提供有效数据的38个国家综合排行榜单中，丹麦、荷兰和挪威排名最高，而智利、保加利亚、美国被列为儿童生活状况最差的高收入国家。

身体健康方面，2016年对各国5岁至19岁未成年人采集的数据显示，有10个国家超过三分之一有肥胖或超重问题，美国比例最高，为42%，而南欧国家比例增长迅速。

受教育水平方面，大多数富国3成以上儿童15岁之前的阅读和数学能力达不到基础标准水平，表现最好的爱沙尼亚也仅有79%达标，美国60%达标，保加利亚仅有32%。

相比于低收入国家，高收入国家拥有更多的优质医疗和教育等资源，可以为儿童成长营造更加安全优质的环境，但联合国此份调查报告却透露出这些富国在保障儿童健康和教育方面存在的重大问题——资源浪费。生活于物质水平极高的富裕国家儿童有着天然的社会大环境优势，而资源的丰富程度通常与其利用程度不成正比，因而极易造成“资源浪费”。

生活于欠发达地区和国家的儿童在此优势并不明显的情况下，只能凭借自身努力将现有的有限资源的利用程度达到最高，即将资源“物尽其用”。

对此，儿童研究中心主任古妮拉·奥尔松说：“全世界许多最富裕的国家拥有的资源足以保障全体国民享受美好童年，却未能履行对儿童的责任……如果各国政府不在其抗疫应对方案中采取迅速、果断的行动保护儿童福祉，我们预期会继续看到儿童贫困率飙升、精神和身体健康恶化以及技能差距扩大的现象。”揭示出了造成资源浪费、儿童培养质效不足的症结主要在于国家顶层制度政策设计的不足，保障儿童健康成长，不仅是家庭、父母的责任，更是社会、国家的责任。

新闻来源摘自：http://www.xinhuanet.com/world/2020-09/04/c_1210784587.htm。

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