习近平总书记曾强调，“思政课教学要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授中。”知识性与价值性两者之间的具体关系体现在如下三个方面:
首先，思政课的知识性是价值性的前提和基础。思政课价值性的彰显必须依托其知识性作为基石。价值性的初心要落脚到培养社会主义建设者和接班人上，实现价值性的基础是给予受教育者以知识层面的展开。
其次，思政课价值性是知识性的最终归宿。思政课教师要引导学生追求真知，更要引导学生追求真理。切不可仅仅满足于知识的传授，沉浸于知识的拓展，而忘记思政课教师来时的路。不忘初心，方得始终。
最后，思政课教学要寓价值观引导于知识传授中。思政课理论教学重在塑造价值观，价值观的塑造要以知识作为载体从而实现价值教育与知识教育的结合。
由此可见，思政课的知识性和价值性相互依托，知识性和价值性是你离不开我，我离不开你的相互依赖关系，因此将两者相结合:
一是思政课课程性质的必然要求
思政课担负着为中国特色社会主义培养人才的重大使命和责任，在教学实践中始终坚持正确的政治方向和价值导向是对社会主义学校“培养什么人，为谁培养人”问题的回应，而思政课教学就是把对学生的思想政治价值引领寓于对学生进行马克思主义科学理论知识的传授之中，坚持知识性原则是对“怎样培养人”这一问题的回应。
二是契合思想政治理论自身的要求
马克思主义理论在实践的基础上实现了认知性知识与规范性价值的统一，思政课追求真善美，因此需将知识性与价值性相统一，是坚持马克思主义理论及相关成果的整体性的要求。
三是实现育人功能的必由之路
教育的根本目的是促进人的全面发展，坚持知识性与价值性的统一，使思政课集智育、德育于一体，为国家和人民培养德才兼备，以德为先的合格建设者和接班人。
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