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教育艺术与教育技术的辨析(二)

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:王紫璇 沈昊

教学技术:

教学技术的价值功用在于服务教师教与学生学的需要。西尔伯认为:“教学技术是用系统的方式对教学系统组成部分(包括信息、人员、材料、设备、技术和环境)的开发(包括研究、设计、制作、支持-供给和利用)以及对开发的管理(包括组织和人员),其目的是解决教育的问题。”

在科技盛行的现代社会,技术渗透在我们社会生活的方方面面,现代教育也不可避免的受到技术的影响。一方面,各种先进媒体和信息技术介入到教学中,甚至不断的融入到教学生活中,深刻影响着教学内容、教学方法、师生关系。从另一方面来看,技术化思维日渐成为教学活动的主导思想,教学的技术理性占据了教师专业化发展的重要位置,教学世界中的人们生活在这个看似无形却又无所不在的技术之中。技术时代的教育不断被各种技术所渗透,物化或智能形态的教学技术在提升教学效率的同时,往往 使教学偏离本真意蕴,教学有陷入技术悖论的困境危险,对教学技术的人文规约正是对教学技术中教师、学生等主 体的价值存在和技术中教学意义的重新审视。

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