时间：2021-06-06 20:13:28 来源：岭南师范学院数学与统计学院 作者：张薷丹
1. 教学技能训练
训练内容：平行线的判定
训练目的：提高自身的语言技能、板书版画技能、提问技能，掌握更多的教学技能。
自我评价：在教学技能训练中，我始终注意发挥我作为老师的主导作用以及学生的主体作用，先了解了学生的认识基础再展开对平行线判定的教学，从学过的旧知导出新知，逐步展示新知识的过程，令学生的思维层层展开，渐渐深入。除此之外，我认为我的教学还是存在很大的进步空间的，复习旧知部分的引导意向比较薄弱，有待提高；虽有动脑部分却缺少了动手，往后一定会注意这些细节。
附录：微格教案
2.说课
训练内容：平行线的判定
训练目的：打好教学基本功，不断提高教学理论水平，提升自身的业务素质。
自我评价：在整个说课过程中，我自认为比较完整，比较流畅，条理清晰。但总有些美中不足，教法少了点，能再多一两个教法可能会更引学生瞩目；复习旧知部分不够，应该还需要一点练习辅助；合作探究部分应该改良一下，尽量让学生多动手。
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