因材施教，效果更佳

了解学生的真实情况，是做好助理班主任的前提工作，对待情况较为特殊的同学尽可能多一些真真切切的交流帮扶，让他们感受到班级的温暖和来自这个社会的温暖。以平等的朋友口吻提出建议和鼓励，进行寓理于情的教育，学生容易接受并能激起学生进步的欲望。

对于性格特点较为突出的同学，通过多元化渠道了解学生，侧面了解成因，思考通过何种途径，寻找机会切入，选择合适的方式，使他们在一种平和、无压力的心理状态下敞开心扉，与师姐进行思想交流，帮助他分析期原因，排除困扰其的情绪。

对于学习不积极的同学，是必须找出切入点，调动他们的学习兴趣和激发积极性。专业课学得不好，将来怎样接触社会、适应社会的需求？真正该教会的需要让他们了解怎样做人，大学期末挂科的就是缺乏一种干劲，我们有坚定的精神，将来才不会被社会所淘汰，我们要努力学习，不要再给自己留下任何遗憾，所以我们要在三年半的时间里，刻苦学习专业技能，树立正确的人生观。或是说让他们感受自己的所学真的是可以帮助到自己或者他人的，体验到学习的自我价值与数学的实用性。

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