时间：2021-06-14 19:50:43 来源：岭南师范学院数学与统计学院 作者：李秋霞
互评
老师上课思路清晰，语言流畅，首先列出知识点，接着给学生思考的空间，促进课堂交流，课后留下作业，加以巩固，这些方面做的非常好，需要改进的地方是课堂上需要多加面对学生，注重学生思维的创新，同时需要分析好教材的重难点，有针对性的进行教学。
实验结论与体会：
微格化教学其实就是将复杂繁琐的教学过 程进行科学性简化。它运用了当代的摄像 拍摄技术，对细分了的教学技能进行依此 细分，从而有效的帮助我们更好更快的掌 握教学技能，提高教学能力。整个微格教学过程使我明白微格教学不同于其他教学方法的是用摄像机拍摄我们整个教学过程，然后通过在回放的过程发现自己的不足，通过微格教学，学生们不仅可以掌握自己教学中的优缺点，可以看到在讲课中重点，难点处理是否得当，教态是否自然大方，语言是否流畅，情感是否亲切；而且通过反复观看录像，进行自我反思，能够找出自己在教学技能与教学内容方面的很多问题，便于在今后的教学中慢慢改进。
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为探究舟山河流水质情况，检测红卫水库上游水井水质是否达到饮用水标准。7月11日上午9点，浙江海洋大学东海科学技术学院“助力十三五 汇聚青春能量”五水共治调研团跟随定海区环保局…… 黄晓雅 查看全文 >>
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为深入贯彻落实浙江省推出的“五水共治”方针政策，宣扬“五水共治，人人参与”的理念，7月8日，浙江海洋大学东海科学技术学院“助力十三五，汇聚青春能量”五水共治调研…… 杜佳芸 浙江海洋大学东海科学技术学院查看全文 >>
