沙盘游戏是一种创造性的、表达性的、艺术性的心理治疗理论与方法体系。当今，除了心理学范围的治疗沙盘，还新兴出现教育学领域的教育沙盘，即新型儿童沙盘游戏，在沙盘游戏师的指导下，教会儿童掌握同伴交往、调整情诸等方法（心理学效果），或者是掌握口语演讲或写作的学习方法（教育学习效果）。
一、理论原理
新型儿童沙盘游戏的理论依据分别为：儿童发展心理学、教育心理学、学习心理学、学科教育心理学、团体心理治疗理论、家庭治疗理论、投射理论等。
二、主要作用
新型儿童沙盘游戏的主要作用为：教会儿童调整情绪、学会与同件沟通与合作、训练儿童的演讲或写作技能等，擅长直接教会儿童学习方法或心里能力，提高儿童的学习动力和成绩，同时解决儿童的心理问题。
三、实施者与适用对象
新型儿童沙盘游戏的实施者为具备一定教育学、儿童发展心理学、语文知识的教师、家长和儿童沙盘游戏师。新型儿童沙盘游戏的适用对象为：所有儿童以及教师、家长。
四、操作重点与注意事项
在操作儿童沙盘游戏时，可以把沙盘游戏视为一种教具，并应使用可见、可触摸的作品进行示教，向儿童传授学习知识、生活技能。
新型儿童沙盘游戏既可以辅导儿童个体，也可以辅导儿童团体。新型儿童沙盘游戏通过借助儿童看得见的作品，教会儿童掌握调整情绪和行为的方法，训练儿童听说读写的技能，带有明显的教育色彩。
新型儿童沙盘游戏的实施者应具备一定教育学、儿童发展心理学、语文知识。
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