（通讯员：陈怡青）2021年7月17日，“曦望”文化支教社会实践队决定数学文化节暨党史学习活动暂定于20日上午举行，我们共建组一致讨论，ABC三个班需要在数学文化节开幕式的时候各自列出一个方阵，但可能由于学生的性格以及时间的不充分，会导致方阵这个想法行不通，所以我们决定先安排B班来试着学一下方阵看看效果，再决定要不要安排每个班都列方阵，亦或是想出别的活动代替方阵。
B班的列方阵安排在上午第一节课，由我与共建组组员邱炳楷一起负责，在学生们做完了早操之后，A班与C班分别回到教室准备上课，留下B班在原地列方阵，由于小朋友们没有经历过军训以及一些运动培训，他们只会一些简单的体育运动，所以想要真正达到那种整齐的效果是基本不太可能的，不以为然，真正开始了整队训练的时候，效果也是非常不理想，分为五列纵队，一列7到8人，连整理队形要求每一行对齐都是非常困难，更别说到想要达到整齐的效果了，即便要求不需要很标准，但也几乎是一个不可能完成的任务。
抱着这种消极心态，我开始配合邱炳楷的训练，从踏步走到齐步走，每一个步伐都有大部分的学生出错，而且还有一部分比较调皮的男同学不愿意配合我们的训练，常常与我们唱反调，经过了二十五分钟的高强度训练时，学生们已经表现出很疲惫了，于是我们就让他们休息五分钟，我在与B班班主任李锋胜的聊天中慢慢恢复了一些信心，果不其然，这些小学生还是一如既往的吃硬不吃软，你越对他温柔就越想与你对着干，慢慢的，踏步走已经有了一点起色，但是齐步走虽然还是不太理想，但是一节课能够取得这种效果还是有点进步的，这也让我非常意想不到。
经过这几天的上课、训练等，我与这些小学生接触下来慢慢发现，我们有时候还是有点低估了他们的能力，不能以为孩子们什么都不会，他们只是不善于表达，小孩子的学习能力比我们任何一个大学生都要好上许多。
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