（通讯员 李明霞）为了能够更加深入了解学生的基本情况，为我们接下来的家访活动做好充分的准备，我们曦望社会实践队的队员们为孩子们开展了心理教育课程，这个课程就是我们队员和孩子们进行一对一沟通，了解学生的一些基本信息，同时在学习或者生活中帮助学生解决一些力所能及的问题。
在心理课堂上，起初孩子们还是比较害羞的，他们有的都不怎么敢和队员们交流，但是这都是可以理解的，换做是我们，刚开始说要跟老师面对面聊天，也未免有些紧张。队员们也并没有因此而退缩，队员们耐心地与孩子们沟通，一步步地拉近与孩子们的距离。我刚开始时也觉的这没有什么难度的，看着队员们都在和孩子们聊天，有些接不下去的感觉，真的有这么难吗？
下午我尝试了一下，果真实践是检验真理的唯一标准。我提前了解了一下我们交流过程中大概需要了解一些什么内容，主要有以下几点：兴趣爱好、学校学习、家庭情况、同学关系、个人理想以及心理想对家人或朋友说的话等等，我觉得我们已经准备得比较充分的了，但是开始和孩子们聊天的时候发现并没有想象中的那么容易，孩子们都是比较内向，想让孩子们敞开心扉还是需要多花费一些功夫的。刚开始和第一个学生聊天的时候，可能问的问题比较多，问问题的技巧欠缺，所以孩子们虽然没有拒绝回答，但是也没有很好的参与到我们的沟通交流当中，这个气氛是真的有些难带动。在汲取了之前的经验，在后面的交流，我采取了另外一种沟通方式与孩子进行交流，我会先从他们比较熟悉的话题入手，跟他们聊一些他们各自比较感兴趣的事情，让他们渐渐的敞开心扉，而且问问题的方式也是没有像之前那样提问，而是选择聊天中渐渐地引入新话题的方式了解相关信息。
快乐的时光是有限的，刚刚和孩子们聊得即兴的时候，我们的课程也接近尾声了，不过与孩子们沟通交流的环节不一定是留就在课程中，在平常时也可以多个孩子们沟通交流。
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