智力障碍儿童是一个在智力功能和适应行为方面都存在显著限制的弱势群体，与普通儿童不同的是，智障儿童的自我效能感总体处于极低的水平，并且在很长时间内几乎没有变化的趋势。适逢其会，5月心理节临近。拟开展我阳光我自信主题班会活动，以期培养学生开朗自信的美好品质、让他们认识到自己的优点，从而缓解学生在学习生活上的心理困顿。
活动的目的是让学生了解“阳光”的含义，理解为什么要保持开朗、体会开朗的品质带来的快乐；同时，让学生认识到自己的优点，了解到每个人有自己的长处和短处，相信自己才能有最好的发挥；此次主题班会活动主题明确，立意深远；课堂氛围渲染好，学生能够进入角色，自觉参与，自我觉察自己的优点；在整个班会活动的开展过程中，课堂通过一系列视频支撑，穿插教师点睛、升华之语，教育效果显著；
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