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思考与学习

来源:岭南师范学院 作者:邱海靖

《学记》中提出了很多对教师的要求,也阐述了作为一名教师所应当具备的品质。

“今之教者,呻其占毕,多其讯言,及其数进而不顾其安。使人不由其诚,教人不进其材。其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也,虽终其业,其去之必速。教之不刑,其此之由乎!”这段话说出了为什么有些学生厌烦学习,是因为有些教师为了赶进度,不管学生能不能接受知识,只是一味给学生灌输,最终导致了学生不爱学习,进一步导致了老师与学生的关系紧张。教师,其最重要的是教学办法,而最好的教学办法是因材施教。我们会面对各种各样的学生,每个学生都有自己的特长和性格,我们因材施教才能挖掘到学生的潜能,帮助学生茁壮成长。

《学记》中还提到“学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”其大意是“学习之后才知道自己有所不足,教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足,然后才能严格要求自己;知道自己有所不通之处,然后才能勉强自己奋发上进。所以说教人和学习室相互促进的。”读完这一段,我突然开始担心自己以后会不会回答不出自己学生提出来的问题?会不会跟不上时代的教学?虽然我们在大学中扎扎实实地学好知识,但是这世界上这么多知识学,我们在大学四年里学不完。所以即使我们毕业后成为教师,也要继续刻苦学习,正所谓“活到老,学到老”。如果要成为一名合格的教师,就要不断地进行学习。

“善歌者使人继其声;善教者使人继其志。”优秀的歌手能使听众自然而然地跟着他唱;同样,优秀的教师能使学生自觉自愿地跟着他学。这就是我们教师要成为优秀教师的目标,成为以身作则的教师,自然而然地引导学生学习。

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