溞实验回忆录五
所幸，第二天晚上幼溞的数量够了，加之前一天晚上我和q与老师的讨论，进一步确定了实验应该如何操作，有了前一天晚上的铺垫，第二天晚上我俩很快就完成了实验，喂完母溞之后我俩就满意的离开了实验室。
走在路上，我俩各自商量着，如何将这些操作流程纸质化，告诉x、t、d，如何安排实验排班表，毕竟这个这是一个五人的竞赛队伍，在这个繁忙的十二月，谁又能每天晚上都去做实验呢？加之我和q从实验开始配药分离溞到完整的暴露溞已经连续一周多了，我作为队长倒是也没什么，但感觉每天叫q来还是挺不好意思的。回宿舍后我让q弄排班表，而我则继续和老师讨论接下来的实验安排，毕竟我们是第一次做科研实验，而且这个实验我最后才看明白跟我们环境工程相关性不大，反倒是环境科学的实验了，在未来的道路上还有很多未知因素在等着我们，我得尽量的想多一点，避免下一个意外发生时的不知所措。
现在想想，那个时候竟然将重心全放在小溞身上了。每天在想着现在溞是暴露了，可后面溞怀卵了该怎么办，我们应该取它的第几窝作为下一组子代的暴露呢？如果按照实验设计，选取它的第三窝和第五窝作为子代暴露组和清水恢复组，那么万一它生不到第五窝或第三窝呢？那我们是不是应该将它的第一窝和第二窝留下来，讨论到最后，得出结论：第一窝和第二窝留下来是肯定的，那么将它留下来后应该怎么处理呢？是继续暴露还是继续养着清水恢复等到需要的时候再暴露呢？如果继续暴露那跟实验设计不符而且浪费暴露药物，如果留下来清水恢复到后面再暴露，那不就跟实验原则中要求的必须暴露二十四小时以内的小幼溞不符了吗？为此在我实在想不通的时候我请教老师：“老师，目前有没有那种可以将限制溞生长的仪器啊，得到的答案是否定的”，当时自己的第一个天马行空的思想就被否定了，脑子里乱哄哄的，怎么有这么多事情呢？现在只能走一步看一步了……
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