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下雨天的遐想

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:丁影

有雨的日子,安静的午后,伏在书桌上,空荡的屋子里,思绪放空……

平日的生活里,我怕看残酷的景象,怕听悲愁的故事,怕谈社会里的不堪与混乱,怕朋友间的争强好胜、怕一切一切的不平静。想要去除原本纯白无瑕的白墙上面的一切不堪与混乱的痕迹,努力求得一种简单与真实的本质。我想要的生活,我梦想所要求得的,就是上苍原来赐给我们的那种生活,不加任何掩饰的生活,我们可以简单的笑、我们用心的过好每一天、开心时我们能与大自然共享、悲伤时我们能在大自然中治愈、我们奔跑在油菜花田下,我们在初夏时光里亲临野花与野草的沁人心脾的芳香……

所以,每当我闻到草叶间的芳香、聆听到风雨敲打出的美妙的乐曲、看到夕阳的缓缓落幕、触摸那温柔如水的流沙,我都会安静地坐下来观察它,享受它,感激它。因为幸福不能停留,逝去了就是永远。或许会有人说不管时光如何飞驰,景象如何变换,大自然里有些事物却永远不变,自己曾经努力生活过的记忆也永远在那里,每回翻寻,每回仍在。但我却感觉即使有回忆存在,可表象不是感觉,表象使我们回忆起即使不在面前,但却在头脑中呈现出形象的事物,但它却怎么也比不上感觉,深处大自然安静的享受大自然的赠与,是一种澄澈透明的幸福,因为在那一瞬间,什么都还没有发生,什么都还来的及,来得及去说,去想,去生活,去爱与被爱。这绝对不是表象中的形象所能带来的。

可现实,现实的世界,这个已经被贪欲和无知搞得面目全非的世界,美好的事物在慢慢的变质,纯洁的心灵还剩下多少未被摧残?人的本性还有多少天真无邪?

或许我们不该责怪他人,也不该怪罪自己过于挑剔,因为我们从一出生开始,就慢慢的在被分类,被自己分类,也被别人分类,从小学到大学我们因为成绩和家庭条件,一步一步地被分类。因为分类,我们与昔日的熟人渐渐远离,前进的呼唤促使我们加快脚步,快马加鞭地成长,最终一昧地追求成绩,缺乏素质教育的启蒙教育,是否是造就我们心性的成长短板的弊端呢?

如果能够给我们足够的时间,让我们从容的成长,教育中能够我们的心性足够成熟,家人能做好榜样作用,社会中能纯洁一点,单纯一点。

这样,是否?是否就可以在社会中少一些不堪与腐败?

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