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帮助学生成为自己

来源:岭南师范学院外国语学院 作者:杨增慧

帮助学生成为自己

鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠,因为选择了适合自己的特性才造就了生命的极致;小桥流水,蝉吟虫唱,斗转星移,珍器古玩,因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观。世间万物只有选择适合自己的特性,适合自己的生存方式、生命状态,才有可能最大限度地实现自己的生命价值。身为教师,我们要做的,就是要帮助学生成为最好的自己。

帮助学生成为自己,教师要帮助学生认清自己,给予学生自信。每一个人都是特性不同的独立个体,教师要帮助他们认清自己的特性价值,让学生对自己充满信心。心理学认为,胆汁质人直率热情,积极进取,如猛将张飞;多血质人思维敏捷,善于交际,如枭雄曹操;粘液质人稳健沉着,自制力强,如思想家鲁迅;抑郁质人敏锐稳重,体验深刻,如文学家果戈里。每一种气质都有其优缺点,教师要让学生认清自我,认同自我,相信自我。

帮助学生成为自己,教师要根据每位同学不同的个性特点,指明其发展的方向。孔子三千弟子,七十二贤人,教学成就卓越,就是因为他根据学生的不同特点,指明不同的发展方向:“德行:颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语:宰予、子贡。政事:冉有、季路。文学:子游、子夏。”吴晗、钱钟书钟情文史,然数学太差,清华大学仍破格录取,扬长避短,终成文史大家。十八岁天才少年丁俊晖,潜心台球,学习成绩不好,其父母创造条件,充分发挥其个性,小小年纪便在台球界称雄。教师应该是学生的指路明灯,教师要尊重学生的个性,为不同特征的学生,铺垫不同的道路,促进他们各自人生梦想的实现。

帮助学生成为自己,教师要针对学生的个性因材施教。孔子弟子三千,可谓是桃李满天下。孔子的教育之所以会如此成功,与他因材施教的教学方法是分不开的。试想,如果孔子让子路学习礼仪,让公西华学习治国,或是让曾皙学习兵法,那么孔子学生中的贤者应该会寥寥无几了吧。如今,我们的教育总是缺少个性,整齐划一,追求分数。作为一名新时代的教师,我们愧对先贤。

帮助学生成为自己,教师对学生的期待目标要适度,要切合实际。每个学生都有自己的优点和缺点,他们的先天因素和后天发展都是不平衡的,在对学生提出目标时,要遵循适度性原则和循序渐进的原则,使学生既不会望而生畏,感到高不可攀,又不会轻而易举达到目标。

“我就是我,是颜色不一样的烟火”,每个人都有一个最适合自己的位置,只有找准了才能实现自己的价值。社会是多姿多彩的,需要的是各种各样的人才,教师要摒弃传统教育中“一刀切”“一锅煮”“千人一面”的教育,真正做到“一把钥匙开一把锁”,尊重不同个性学生未来的不同发展,帮助每一个学生在今后的社会生活中找到自己的位置,成为最好的自己,谱写人生辉煌。

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