好老师与“坏”老师

习近平总书记在视察北京师范大学时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师………百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务……那么，何为好教师呢？

不久前，我阅读了谢弗写的一篇文章，在这篇文章中，他谈到了他印象中最差的老师和最好的老师。我想，通过这两个老师的对比，好老师与坏老师的区别可能也会比较容易下定义。谢弗在回忆起他印象中最差的老师时谈到，这位老师总是在他的作文下面写大量批评性的词语和句子，却没有一点点提的建议。他近乎绝望，于是决定找他的老师谈谈。可他的老师却是这样说的：不要把我的评语当真，99%的美国人和你一样，他们通过写作来交流思想的能力几乎为零。不仅如此，他的这位写作老师还多次暗示，给一个没有潜力的人提建设性的意见纯属浪费。试想，一个只会打击学生而不会向学生提意见的老师，怎么会促进学生的完善和进步呢？相反，他的演讲老师-麦克内利斯，是一个绝对称职的好老师。他极具感染力，对学生的每一次演讲都提出有建设性的意见，一步步引导内向的孩子自信地在台上演讲。这，大概就是好老师的样子吧。

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