数学教案
【教学目标】
（1）知识与技能：掌握正方形的特征及其面积计算公式，并解决一些简单的实际问题。
（2）方法与过程：学生通过自己动手摆小木棍、动脑想问题和动口解答问题等过程，掌握正方形的特征及其面积计算公式。
（3）态度与情感：培养学生热爱生活、热爱数学的情感，能够体会到数学知识与实际生活是密切联系的。
【教学重点】
掌握正方形的特征及其面积的计算方法。
【教学难点】
学会辨别正方形，理解正方形面积计算公式的推导过程。
【教学准备】
1平方厘米的长短不一的小木棍若干，1平方分米的长短不一的小木棍若干，正方形卡片、纸盒、刻度尺、剪刀。
【教学过程】
一、复习
（1）说一说上节课我们学习的三角形都有哪些特征？
（2）面积的定义是什么？请用手比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？
（3）面积的定义是什么？说一下黑板的面积、操场的面积、课本封面的面积？
（4）说一说怎么计算三角形的面积？
二、教学过程
（1）给学生们展示正方形纸盒和卡片，让他们说说看到了什么？这个卡片（纸盒）有什么特征。
（2）给出正方形的定义及其特征，让学生们对正方形有更深的了解，并让他们举出是正方形的例子。
（3）分发小木棍，让他们用长短不一的小木棍摆出各式各样的正方形，并说说这样摆的原因。
（4）让他们使用刻度尺测量小木棍的长度。
（5）复习三角形计算公式，并把正方形卡片分成两个相等的三角形，引导学生们推导出正方形的面积。
（6）给出正方形计算公式，并让他们计算自己摆好的正方形面积，对学生们进行提问。
（7）给出几道练习题进行课堂巩固，加深学生们对课堂知识的理解和掌握。
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