师德教育 为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，学校开展了意义深远的师德教育。而我对于成为其中一名学习者而感到非常庆幸，师德对一个老师尤其重要，在此次的师德教育中，我受益匪浅。 提升政治站位、明确师德要求、遵守师德规范、严守师德底线是此次学习中的重要目标任务。树中华教师魂，立民族教育根是每一个老师心中永远坚定的信念。在此次师德教育中，我有了深刻的体会，师德是教师素质的重要组成部分。教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。个人认为，教师素质好是顺利完成教学任务，培养高水准人才的最基本品质。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则、，以及与之相适应的道德观念、情感和品质。 师德是教师工作的灵魂。自古以来“德才兼备”“德艺双馨”都是把“德”放在才艺之前。不知何时起，课外补课、私自开班等行为在教师群体中出现，为整个教师队伍带来不良影响。这些教师逐渐丧失了身为教师的灵魂，应当受到社会和教师行业的谴责。 师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给以同情、关怀、体贴和帮助；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；我们应对孩子做出良好的榜样，把学生看作学习、生活的主人；对学生严格要求，帮助他们从小树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 在此次的师德优秀典型先进事迹的学习中，令我最印象深刻的是于漪老师。她已是 90 岁的耄耋老人，有着 60 年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，师者的楷模。我想，在于漪老师身上，我学习到的师德精神已经远远超越了单纯的师德准则。 教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人的自尊心。
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