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我未来的路

来源:岭南师范学院数学与统计学院 作者:陈苑烔

作者:陈苑烔 百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们是未来的人民教师,我们需要有出色的成绩去引领我们的学生,我们要用适合新时代的教学方法带领我们的学生。培养什么样的人,怎样培养人都是值得我们去思考的问题。我们要坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,我们要注重学生的五育发展,让学生变成德智体美劳全面发展的学生,自觉发挥积极性、主动性、创造性,用知识的力量感召学生,以深厚的学习功底赢得学生。讲台是我们未来的地方,我们需要站稳,站好,站亮!学生和老师共同努力,共同打造美好课堂。新时代下,教学生解答问题时我们会发现数学题目也是一个新的亮点。课堂上要倡导自主、合作探究性学习方法,让学生在获得基础知识和基本技能的过程。面对不同的数学问题,要有针对性地变换传授知识的方式,从而增加学生的兴趣。在给学生讲解概念、复习、试卷讲评时,可以一题多变,一题多解,一题多用,一题多用,用“一”贯穿始终。 教师之所以伟大,是因为他们永远在照亮别人。我们要一直把“我们从如何学好要一步一步转换到如何教,如何教好?”落实在教学过程中。不仅是教以后的学生要用教学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达现实世界,而我们现在地自己也要学会这样在数学的世界遨游。以后地的我们需要一直从教什么、为什么教、怎样教、教的怎样这四个角度去思考。在新教学下,教学方案的立场是以学生为中心,我们要在课堂上积极探究情景,带领好学生探究与体验学生。我们要培养五育并举,立德树人。作为新时代的青年,我们要发挥自己的创造力,贡献自己的创新力,为教师事业添砖加瓦,做好老师的工作,成为一名好老师。在课程教学上,要让每个学生学到他应该学到的知识,不放弃不抛弃每个学生;扎扎实实地以课本为主,用好教科书;做好分层教学,对学生因材施教;做好作业的设计,注重基础性、探究性、实践性、综合性的结合;加强学生的数学阅读训练,多读题,多审题;借助现代的信息和科学技术,拓展学习时空。既然我们选择了教师这个职业,就意味着我们必须放弃很多,但我们也可以得到很多。作为教师,我一定会全力以赴。

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