我一直都知道自己未来会成为一名人民教师，但是我时常搞不清楚，这到底是我心之所望，还是因为我身处于这个专业，为择业，为父母被迫而为。所以选择加入点点微光的队伍，除了为社会贡献自我这个愿望外，我也抱了一点私心，我希望在这趟三下乡之旅中能够走进真正的课堂，浅绘自己的教学身影，探求心底真正的答案。
自初中接触地理这一科目开始我就仿佛找到了自己的热爱，这是难得的不需要家长师友督促我也能积极学习的科目。地理，在我的心里不仅仅是一个学校课程，它还是我的伙伴，激励我好好成长，诱发我学习的兴趣和动力；它更是身处于贫瘠山村的小小的我见识世界的最佳方式。通过地理，我知道了世界上有四大洋七大洲，知道了日升月落，四季变化都有它们自己的规律，知道了俄罗斯的送冬节、澳大利亚的袋鼠、非洲的草原…所有一切我没有办法切身感受的风景与民俗，所有一切我没有办法看到的世界宏大，所有一切我没有办法体验的情感，在地理课本里我都可以见识到，都能够共情。
我与洪仑山村的孩子本质上是一样的，我们都是乡镇里的孩子，我们没办法行万里路，但我们的心底无不渴望多去见见世界的广大。我很喜欢地理，我相信孩子们也会很喜欢地理，我相信学习地理所以孩子们建立良好的三观，树立远大理想很有意义，所以我选择在这里教授孩子们旅游地理，寓教于乐，在美景欣赏中潜移默化的教导孩子们。
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