作者：陈苑烔
新高考注重学生按照新高考方案的设计，一般在高一的时候需要确定高考选考的科目。影响选择有很多因素。从相关的研究来看，当前中学生选择科目的主要考量是己对科目的掌握程度以及由此推算的高考分数。首先，学生必须找到自己真正想要学习的科目。这对我们现在以及以后的路都会有很大的作用。当我们选择自己感兴趣或者想去学习的那种科目的时候，就不再是以前只为了应付高考的观念。新高考政策的实行，可以更加自主选择自己喜欢学或者想学的学科。同时从“招分”转向了“招人”。其次，当我们选择的科目的时候，不仅要从兴趣出发，同时需要思考科目之间的相关性。学科与学科之间是会有一定的关联的，彼此之间的关联有强有弱。新阶段高考将会是体现一个人综合学习的能力和努力程度的体现。科目之间的关联程度低，不仅会加大自己高考的难度，也会影响未来的发展。最后，当我们已经坚定地选择这个组合，我们需要树立信心，努力拼搏。注重师资力量和课程。新高考改革下仍然存在弊端。部分学校为了节约资源，对于新高考学生能选择的组合不完整。不能够给予每个学生完全选择的机会，导致部分学生被迫选择第二甚至第三选择。因此学校要调节教学资源，制定符合个性化教学得需要，从师资力量到教室数量都体现了资源。同时需要落实国家课程，做到不仅有学科基础课程，有学术拓展课程，有艺体专业课程、有社会实践课程、也有职业生涯规划课程。通过不一样的课程来培养多样化特长的高素质人才。
部分学生则是跟着其他同学的步伐，盲目进行选择，而不是进行自我选择。同时许多同学没有追求与规划而片面追求能报志愿的数量，从而去选择难度较大的组合。因此，教师需要对此进行指导与培养。培养学生学会学习是学科教师的首要任务，学科教师要结合各学科特点进行特色化指导教学。学科教师要把教学重心进行转移，从如何教知识转向如何让学生学会学习。教师也需要在此基础上进行因材施教的教导。根据学生特点、差异和发展需要进行针对性的有效教导，是各个层次的学生都有所提高。学生则需要培养学习意识、学习品质、学习态度、学习方法。在学习中需要善于思考、善于质疑、善于探究。
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