当前位置: 主页 > 校园文学 >

如何推进融合教育

来源:岭南师范学院数学与统计学院 作者:郭曼婷

作者:郭曼婷

1、消除认知偏见,强调多元价值

创造开放多元的学校环境,为融合教育创造条件,如资源教室、无障碍环境等。把有特殊需要的学生安置在普通教育环境中,让学生平等、充分地参与所有学校活动,对学生的考核更多地从生活自理的能力、与人交往的能力、社会适应的能力、自律的能力等方面进行,不要用一张试卷去衡量、考核他们。例如,当一个视力障碍学生进入普通班级,在教室环境、教材课程和教学方法方面需要改变,首先向他们介绍学校的布局、教室的布置,让他们尽快熟悉和适应学校教室环境,他们的书桌靠近黑板,教室的光线适当,清除容易磕碰的障碍物。普通教师和资源教师协同合作,为视障学生准备盲文教材、课文录音、作业录音和测试录音,为弱视儿童提供放大的印刷物或者辅助器械,在课堂中多使用实物或可触摸的模型便于他们理解。在教学中多使用口头语言,给他们更多的时间学习和完成测验,可以采用口头或录音测验。同时资源教师为视力障碍儿童增设日常生活技能、动作训练、方位训练等技能的补偿教学。

2.以学生为本,教育教学个别化‍

个别化是融合教育最好的方式,是提高融合教育质量的重要途径。个别化就是根据学生的障碍类型为每个有特殊需要的学生制定的个别训练方案计划,是由学校与家长针对学生个别需要共同制订的一份书面教育协定,它应记载学生的评定结果,该年度需提供的教育安置,相关服务及教学目标等。

个别化教育计划制订时需要听取学生的意见,必须经家长或监护人同意后方能实施。(个别化教育计划表)个别教育计划内容包括学生目前的成果表现、课堂测试、作业表现、父母老师和相关服务的个别测试评估结果;学年学习目标可以分为多个短期目标,包括社会、行为等,目标必须可测量;特殊教育和相关服务,包括需要的辅助器材教具和服务,学校及有关专业任务为他们训练及发展对普通教育所做的修改和变动;普通学生的活动,如不参加可以在计划中加以解释;区域性的测试,如不适宜参加测试加以解释或何种测试可以代替;日期和时间,必须陈述训练开始到结束日期,训练的频率和地点。

目前我们每个资源中心都在做这件事,为每个学生制定了单独课表,即“一人一课表”(课表图),他们有单独的训练内容。

仅转载,侵权删。

http://www.dxsbao.com/art/556218.html 点此复制本页地址

相关内容

DAY4|开展访谈1

2021年2月23日,“重走长征路队”将六位队员分为两人一组,共三组,分别对于都县政府工作人员、长征有关景区工作人员以及各学校教师、学生这四大主体进行了以互联网、电话等方式的访谈。队…… Doctors gong广东海洋大学法政学院查看全文 >>

DAY3-线上寻找长征精神

2021年1月22日,“重走长征路队”于腾讯会议线上考察江西省于都县的历史背景及现实情况。团队了解到于都县是著名革命老区县,1934年10月17日~20日,中央领导机关及中央红军第一、三、五、八、…… Doctors gong广东海洋大学法政学院查看全文 >>

DAY2-“重走长征路队”线上集结

由于今年疫情的情况,本次“重走长征路队”六名队员决定将采用纯线上的方式来进行本次实践活动。这一次的纯线上实践活动,对于队内的每一位队员来说,都是一次新鲜的尝试,每一位队员们…… Doctors gong广东海洋大学法政学院查看全文 >>

DAY1-“重走长征路队”队员介绍及分工

个人介绍:来自社会1191班的陈楠,一名学生会干部,同时也是政社党支部工作组成员、青马班学员,平时接触团委工作较多,也有相当的社会实践经验,在以前的社会实践中也获得了较好的成绩。…… Doctors gong广东海洋大学法政学院查看全文 >>

推荐内容

公管学子助力校地共建,志愿服务温暖人心

本周,公管院学子继续深入橘子洲街道湖大社区、师大社区和新民路社区参与校地共建社区助理志愿活动,为社区居民带来了实实在…

表彰树榜样 进步砺前行 文学院参加聊城大学学生表彰典礼

为充分彰显优秀学子的卓越风采,发挥先进榜样示范引领作用,进一步激励学生踔厉奋发、勇毅前行,4月2日,文学院参加聊城大学…

沈阳城市学院开展无偿献血活动

本网讯(校团委牛康莉)2025年3月26日13时,由沈阳中心血站联合我校举办的无偿献血活动于南楼成功开展。活动开展期间,广大师生…

新乡工程学院“清明追思·薪火相传”网上祭英烈活动

春风拂柳念英魂,清明时节寄哀思。在清明节来临之际,为大力践行社会主义核心价值观,激发青年学子的爱国情怀,引导青年学子…

传承红色精神,凝聚奋进力量——纪念遵义会议召开90周年专题宣讲活动顺利举

为深入了解中国革命历史,领悟革命精神内涵,弘扬遵义会议精神,走好新时代的长征路,3月8日下午,南京审计大学“澄园先锋”…

最新发布

家校合作的必要性
作者:徐翠敏家校合作是学生成长和教育过程中至关重要的一环,因为教育不仅仅发生在学校和课堂,还发生在家庭和社会环境中。家校合作能够增强家长对学生的监督与支持,更好地关注学生在校表现和心理健康,协…
翻转课堂的优势与不足
作者:徐翠敏翻转课堂是一种以学生为主体、借助技术手段以视频、网络等形式将教学内容提前传达给学生,利用教师和同学的帮助辅导,学生独立完成任务的教学模式。其优势和不足如下:翻转课堂的优势:1.学生主…
外国语学院22级召开诚信考试教育大会
为加强学院学风建设,端正学生学习态度,严肃考风考纪,6月9日中午12:45,22级商英和翻译专业于教学楼1-110教室召开诚信考试教育大会,辅导员温雪燕、班主任张宁以及22级商务英语、翻译专业全体学生与会。在本次…
《大三女生》沈阳广播电视台新闻综合频道首播
本网讯(校团委李思洋)2023年6月8日21时15分,由沈阳城市学院独立创作的30集青春校园剧《大三女生》在沈阳广播电视台新闻综合频道“沈阳剧场”首次放映。沈阳城市学院也在二期操场、绿岛俱乐部、西山会所、芙蓉…
以人性为本位的教学目的观
作者:郭曼婷人本主义认为:人性本质是善的,人生而具有善根,只要后天环境适当,就会自然地成长;人所表现的任何行为不是由外在刺激引起或决定的,而是发自内在、出于当事人自己的情感与意愿所作出的自主性…
教师观含义
作者:郭曼婷教师的角色应该是学生建构知识的忠实支持者、学生学习的高级伙伴或合作者。建构主义虽然非常重视个体的自我发展,但是它并不否认教师的外在影响作用,认为教师应该给学生提供复杂的真实问题,教…
建构主义学习理论
作者:郭曼婷近二十年以来,随着计算机和Internet网络教育应用的飞速发展,在教育心理学中正在发生着一场革命,人们对它叫法不一,但更多地把它称为建构主义的学习理论(Slavin,1994)。客观地说,到目前为止建构…
入党积极分子第二次理论课
(本网讯:周来)2023年6月7日晚19点,土木与环境工程学院分党校、外国语学院分党校、马克思主义学院分党校联合举办的入党积极分子第二次理论课于逸夫楼101教室举行。本次课程由马克思主义学院副院长杨军教授进…
社会学习理论
作者:郭曼婷美国心理学家班杜拉在反思行为主义所强调的刺激—反应的简单学习模式的基础上,接受了认知学习理论的有关成果,提出学习理论必须要研究学习者头脑中发生的反应过程的观点,形成了综合行为主义和…
浅谈奥苏伯尔提出的理论
作者:郭曼婷奥苏伯尔提出了人类存在的三种主要的有意义学习的类型。一是表征学习,主要指词汇学习,即学习单个符号或一组符号代表的是什么意思。比如“cat”这个单词,对于刚刚接触英语的孩子来说是无意义的…