强化组织保障，形成工作合力
健全工作机制。各地要建立健全体育、教育部门工作协同推进机制，明确具体责任部门和专门人员，加强日常工作沟通，定期对接双方需求，切实帮助学校提升体育课后服务水平。要将贯彻落实情况纳入体育、教育部门年度考核和“双减”工作督导检查，对作出突出成绩的有关单位和个人，给予表扬宣传。
强化师资培训。体育总局、教育部等部门联合组织实施体育专业大学生支教计划，强化基层体育师资力量。教育部在“国培计划”示范项目中专门设置中小学体育类课程教师培训项目，引领带动各地加强中小学体育类课程教师培训。各地教育部门要会同体育部门将遴选推荐的有关优秀运动员、教练员、退休体育教师纳入教师培训专家资源库，支持开展中小学体育类课程教师培训，切实提高体育教师教育教学水平。鼓励有条件的地方探索建立区域体育教师共享中心，通过单校任教、多点执教、走教等多种方式，努力满足学校体育教学需要和学生多样化学习需求。
完善保障机制。各地要加强经费、人员、物资等方面保障，鼓励公益基金会提供服务，正确引导市场力量参与，对体育资源薄弱地区形成长效工作机制。加强对青少年参加各类体育活动的安全保障工作，组织各类体育活动须严格遵守属地疫情防控动态调控机制。加大面向全体青少年的体育赛事活动供给力度，积极发挥以赛促练作用，使学生享受竞赛乐趣、更加牢固地掌握专项运动技能，培养学生的核心素养。
推广典型经验。各地要及时发现挖掘学校体育课后服务高质量发展的好经验好做法，定期评选推介体育课后服务典型案例和精品体育与健康课程资源，深入总结工作成效，不断加大宣传力度，营造家校社共同支持学生体育锻炼的良好氛围，有关贯彻落实情况请及时向体育总局和教育部报告。
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