此次学习我还思索到了理解教学的策略方法。理解教学我们可以寻求外部的帮助,课程标准是我们的第一把手。但是,标准不是参考,标准不是模型,标准不是刻板,更不是死规矩,标准是衡量在心中的一把量尺,是世间万物之所以井然有序的因原。备课要始终紧随课标,从课标中出来,但又要回归课程标准。教辅资料是另一种有效的理解手段,参考书中的习题难度,习题设计模式,习题优化方略,就可以给我们的教学设计锦上添花,并且这种帮助,是直接的,是实用的。教学理解策略还可以是寻求年长教师的教学经验。
通过此次的见习,我收获了许多知识与经验。要讲好课一定要做许多准备工作,提前熟悉教材,备课、写教案、做课件、试讲……其中最重要的是课堂教学设计,我们不仅要深入钻研教材,全面掌握教学内容,还要确定教学目标要求,不能太高或太低。备教学方法也是很重要的一点,应根据教材、教师、学生等几个方面的特点,备好方法。总之,教师如果做好课堂教学设计的准备工作,将课备出深度与新意,这样课堂的实施效果会很不错。
http://www.dxsbao.com/art/557447.html
点此复制本页地址
为深入探究永乡镇农业产业发展,了解特色农业助力农民脱贫增收的重要成果。7月17日,长安大学赴陕西洛川“青智创丰景·聚力助振兴”暑期社会实践队走进洛川县永乡镇,进行实地走访调研。结……
张伟涛 长安大学经济与管理学院查看全文 >>
为深入了解乡村发展现状,挖掘特色产业潜力,倾听农民心声,7月18日,长安大学赴陕西洛川“青智创丰景·聚力助振兴”暑期社会实践队来到洛川县羊吼村开展走访调研工作。通过参观洛川会议旧……
古婷婷 长安大学经济与管理学院查看全文 >>
为全面推进乡村振兴战略,描绘现代乡村蓝图,7月16日,长安大学赴陕西洛川“青智创丰景·聚力助振兴”暑期社会实践队深入洛川县永乡镇,通过与当地书记进行访谈,了解到永乡镇因地制宜积极……
雷大卫 长安大学经济与管理学院查看全文 >>
为了解农业强、农村美、农民富的振兴战略,致敬非物质文化,助力乡村振兴提速增效,7月19日,长安大学赴陕西洛川“青智创丰景·聚力助振兴”暑期社会实践队前往洛川县永乡镇霍家村,进行实……
王孜睿 长安大学经济与管理学院查看全文 >>
为深度剖析洛川县脱贫攻坚的专业经验,提炼促进乡村振兴的创新战略路径,7月18日,长安大学“青智创丰景·聚力助振兴”暑期社会实践队深入陕西洛川县的永乡村与羊吼村,开展实地调研活动。……
王心怡 长安大学经济与管理学院查看全文 >>
为了解乡村基层农业发展状况,助力乡村振兴提速增效,7月16日,长安大学赴陕西洛川“青智创丰景·聚力助振兴”暑期社会实践队来到洛川县永乡镇,深入了解当地种植产业。通过与永乡镇书记进……
王孜睿 长安大学经济与管理学院查看全文 >>
为深入了解乡村振兴战略的转型升级现状,探索农业现代化与特色产业发展的新路径。7月16日,长安大学赴陕西洛川“青智创丰景·聚力助振兴”暑期社会实践队走进洛川县永乡镇阿寺村,进行实地……
王心怡 长安大学经济与管理学院查看全文 >>
为探究农村因地制宜发展农业,巩固拓展脱贫攻坚成果,助力乡镇发展,7月18日,长安大学赴陕西洛川“青智创丰景·聚力助振兴”暑期社会实践队前往洛川县永乡镇羊吼村,开展实地调研。通过走……
长安大学 王孜睿 长安大学经济与管理学院查看全文 >>