教学过程：
1.在学生提前预习实验后播放实验演示视频，引导学生进入情境，激发学生兴趣，让学生了解对实验步骤和原理。
2.教师向学生演示实验的整个过程，并边做实验边向学生讲解各部分装置的作用、实验操作和实验现象等。
3.通过对比排水法与向上排空气法的装置图，引导学生理解两种方法的收集原理，分辨这两种方法的区别。
4.通过学生小组讨论和举手发言，引领学生思考本次实验所需注意的问题和二氧化锰在实验中的作用，理解催化剂这一新概念
5.教师对本知识点进行小总结
教学反思：
1.作为实验课来说，本节内容时长适中，重难点突出；
2.用视频、现实实验帮助学生进入情境，激发学生的学习兴趣；
3.据学生的认知规律，合理的组织讲授内容和顺序，课程难度适中；
4.在实验过程中要提醒同学观察实验前后二氧化锰的变化，理解催化剂的概念和在化学反应中的作用
5.应着重对比排水法与向上排空气法的装置图，引导学生理解两种方法的收集原理和区别。
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