2017年7月2日,我们“花开盛夏”三下乡实践队到达世乔小学的第三天。
今天,是我第一次作为一名小老师正式站上讲台,给学生们上课。我负责的课程是绘画课,今天绘画课的内容是吸管画,教学对象是世乔小学三年级的学生。在此之前,听队友们说三年级有些学生比较有个性,不愿意配合教学,很难管理,我们心里不免有些不安,担心他们会罢课。
上课铃敲响之时,我与另外一名小老师怀着忐忑的心情到达三年级学生的课室。一开始学生们依旧喧哗吵闹,并没有安静下来,但是当我们说“上课了,请安静下来”之后,孩子们大都挺配合地安静下来了。于是我和另外一名小老师开始做简短的自我介绍。介绍完毕后,我们向学生们展示我们的吸管画成品,大家对此并没有太大的反应,场面有点尴尬。接下来我们给学生们分发制作材料,并向他们示范粘贴吸管的方法,让他们充分发挥想象力,自己用吸管拼出自己喜欢的图画,粘贴在纸上。
在学生们制作的过程中,大家进度不一。有些学生看一遍就能领悟,很快就有了自己的想法,开始动手做了起来;而有一些学生觉得有点困难,坐在座位茫然无措;还有一些学生知道制作方法,可是不知道应该拼什么图案。于是我们就下去帮助他们,解决他们遇到的各种问题。渐渐地大家进入了状态,就变得积极活跃起来,全神贯注投入其中,并没有出现罢课现象,这让我们感到十分欣慰。有几个学生一开始不愿意把自己的作品给老师看,可能就是队友们所说的那些有点个性的学生,但是在我们的疏导、表扬与鼓励下,他们最终愿意给老师看了,这种典型的倔强与害羞性格,让我觉得有点可爱!
课堂氛围总体来说比较欢乐,学生参与度很高。这不仅调动了老师教学的积极性,还让学生在动手中获得乐趣,动手能力得到提高。
教学是教与学的结合,必须老师与学生共同参与,共同努力才有意义!
欢乐课堂,你我齐参与!
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