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振兴乡村教育 点亮诗意童年

来源:烟台大学数学与信息科学学院 作者:徐梦

振兴乡村教育 点亮诗意童年

为响应国家乡村振兴的号召,积极支持农村建设,实践承担社会责任,解决农村教育问题。烟台大学“携青夏乡”实践队开启了奔赴江苏省徐州市的社会实践。作为一名实践队队员,我有幸参加了江苏省徐州市的支教活动。在徐州的半个月里,我和我的队友们充分感受到了“教育能改变命运”的真谛。

对我来说,来到农村学校支教是一次全新的体验,我没想到农村与农村的差距这么大。在我们所服务的学校里,我们看到了来自不同家庭背景的学生,因为贫困等原因他们很可能无法得到更加全面的教育。但是,这些学生表现出了巨大的求知欲望和上进心,他们会在每节课之后向我们询问更多问题,并在空余时间里主动学习。这一点让我们深深地感动和震撼。忘不了孩子们渴求知识的眼神。刚到赵庄镇中心小学的时候,孩子们都怯生生地看着我们,眼神有些迷茫和惊奇,但是,当我和孩子们讲起山外的世界,我发现孩子们的眼睛在发光。“那是对未来的渴望!”尽管环境的差异增添了困难,但是他们从未放弃过对梦想的追求。

为深入了解学生家庭情况,帮助贫困家庭学生读书,我们根据学生实际情况,以家庭经济困难、学业困难、心理问题严重、孤儿或单亲家庭学生为重点,分别于丰县安庄、段堤口村、吴楼村、朱陈村、闫庄村进行了家访活动。通过调研我们了解了那些平时活泼开朗、成绩优秀、懂事听话的孩子身后的家庭。这些孩子或家庭经济困难,或缺少父母陪伴,或由于家庭原因从小挑起重担,但他们从未抱怨所处环境,他们的家长也从未放弃让孩子接受教育。每一个特殊家庭都值得我们去深入了解,每一个孩子都值得我们去倾之更多的爱。我们深知这只是千千万万个贫困中的一个角落,也是当代农村儿童的一个缩影。我们进行家访的意义不仅仅在于给予他们教育和情感上的支持,更重要的是为他们带去希望和改变的可能。尽管生活的样子千千万万种,但我们仍希望这些孩子在直视困苦之后,依然相信希望,不缺应对艰难的决心;依然心怀梦想。每一个特殊家庭都值得我们去深入了解,每一个孩子都值得我们去倾之更多的爱。“爱是一种行动,不是一种感觉。”心系三农,关爱儿童,我们一直在路上。

在我们的支教活动中,我们也采取了多种方式来满足学生们不同的需求,例如自习室、课后辅导、读书角等,充分促进了学生的全面发展。其次,我们在支教的过程中,也发现了一些农村学校教育的不足之处。例如,学校的基础设施较为落后。甚至这所学校图书馆里缺乏一些必要的书籍和阅读材料,很多学生都因为家庭贫困不能买到书。这样的环境,让我们在支教的同时,也带给我们更多思考。我们不仅要关注课程的教学效果,更要考虑学校的基础设施、学生的物质需求,以及学校和家庭的联系和支持。

通过半个月的支教体验,不断摸不断总结,我更多地关注学生的个体差异,学会去调整教学方法和内容,满足不同学生的需求。同时,我也学会去倾听学生的声音,了解他们的想法和心情。最后,相对于学生,这次支教也给我带来了难以忘怀的影响。与其说付出,不如说在充电,在被治愈,在成长。这样的支教经历,让我更加充满了爱心,学会耐心的听他们讲话,学会同时照顾好几件棘手的问题,也让我对教师这个职业有了更深刻的认识和体会。

总之,此次的支教经历,是一次感人而难忘的体验。我仍然会时时回想起和学生们相处的日子,看到他们所表现的上进心和积极进取的精神,我也深信每个孩子都有改变自己和家庭命运的机会。让我对未来充满了信心和期待。

支教队员说“支教时间太短,我想把分钟换成小时过,这样就可以和孩子呆久一点,多为他们做点事!” 希望把我们的所知传递给小朋友,通过我们的教学看到不一样的世界,接触到不一样的世界,同时,希望他们能在心中埋下一颗爱的种子,学会爱,学会奉献。感谢我们共同拥有的夏天。此次支教不虚此,感恩相遇,感谢遇见。

“爱是行动,不是一种感觉。”心系三农,关爱儿童,我们一直在路上。

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