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疏思维之脉,提学习之效

来源:湖南师范大学马克思主义学院 作者:张曦子

疏思维之脉,提学习之效

立身百行,以学为基。梦想从学习开始,事业靠本领成就。人的潜力是无限的,只有在不断学习、不断实践中才能充分发掘出来。广大青年唯有勤学苦练、增长才干,让勤奋学习成为扬帆远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量,方能不负青春、不负时代。在此过程中,合理运用思维导图是高效学习的一大助力。通过今天学姐在精勤讲堂上关于思维导图运用的分享,我受益匪浅。

思维导图,顾名思义:思,体现的是智慧的源泉,需要我们用心思考;维,体现的是思考的角度,多维度立体化,采用的是放射状的思考方式;导,体现的是视觉上的信息输入和输出,输入是整理,输出是激发;图,体现的是图谱的力量,以树状结构为主、网状脉络为辅,从而在头脑中形成可视化、可感知的思维地图。

思维导图作为一种高维度思考与图文并茂形式结合的可视化笔记法,可以全面提升记忆力、创造力、逻辑力。一幅完整的思维导图,包含六大方面的核心要素。它们分别是:中心、线条、关键词、图像、颜色、结构。与传统笔记相比,思维导图最大的区别就在于它更直观,能够让我们快速抓住想要传递的信息本质,发现问题所在,将复杂的内容简单化,从而找到解决问题的方法,正所谓“化繁为简,以简驭繁”。

在制作思维导图方面,以阅读为例,首先要将参考书目通读一遍,当我们对于内容大致了解之后,才能更好的去理清思路。如果一开始没有头绪如何分类,可以先参考目录来进行划分。与此同时,我们也能将内容进行阶梯分类。思维导图不可太过于复杂,要重点突出,层次分明,条理清晰。

在利用思维导图方面,将其作为背诵工具可大大提高背记效率。读书是一个先把书读“薄”,再把书读“厚”的过程,利用思维导图背诵也是如此,表现为前期背诵和后期填充两个方面。前者是对整体的把握,后者则是对于大框架的细化,从而深化记忆理解。此外,我们可以再回过头来,拿着我们思维导图去自己进行提问,通过回忆查漏补缺,达到复习巩固的效果。

学而有思,思而致远;心向往之,行必能至。时间是公平的,它不会给任何人多一分,也不会给任何人少一分,但时间也是有偏倚的,惜时如金者往往会得到时间的奖励,虚掷光阴者则会徒留怅然,所以,我们更要踏踏实实走好每一步。在此次经验分享会上,我们对于思维导图的相关知识都有了进一步的了解,应该将其积极运用于学习之中,以提升自我。

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