近日，中北大学一学生因家人去世，向学院请假五天跨省回家奔丧，班主任、教学科均同意申请，但最终遭到学院老师拒绝，她称“最多三天”。后续中北大学回应，该老师基于学业紧张、马上考试等原因，只批给学生三天假。该校负责人表示，目前学生已回家，若学生有需要延长假期，通过家里跟班主任报备即可。（ 红星新闻）
大学生请假审批流程严谨是没有问题的，但是审批也需要人情味儿。首先，该学生请假原因是家人去世，本已经是件伤心事，在不清楚学生家庭状况的情况下，减少请假日期过于草率；其次，该学生是跨省学生，路途也是需要时间的，保守计算减去路途两天，在家处理丧事三天也在合理范围内。况且，学生请假五天也是预估情况，难道学生不清楚要考试了吗？老师确实有义务对请假进行审批，但在班主任及教学科都同意的前提下，确实没有必要因为学习任务繁重等原因减少必要的事假天数。
诚然，一系列的请假流程是学校为了更好进行学生管理设置的，学院老师有理由站在学生学业的角度考虑问题，但是考虑问题的思路不可过于片面。期末将至，学业的确繁重，该老师单纯从这个角度出发，削减学生事假天数，但是却没有考虑到事假本身的特殊性。家人去世，是谁都不愿发生的事情，想必该学生也是很伤心的，试想，在学生痛心请假时却遭到了学校领导的拒绝，任谁都会心寒。
管理者有管理者的立场，但这并不是其高高在上的理由，只有能够站在学生的角度设身处地为学生着想，才是合格的学生管理者。贴近学生非易事，但并不是做不到。以此事为教训，校方还需在人情味儿上多下功夫。
首先，校方相关部门要对教师进行教育培训，培养教师“贴近学生生活，设身处地与学生相处”的意识和能力；其次，作为请假审批者，要明确责任，切身从实际出发，从学生角度出发，灵活审批请假申请，针对敏感事假，要弄清请假原因，酌情审慎审批。
学生请假审慎处理是职责所在，但请假并不是死板的事情。作为教师，还是应该站在学生的角度，灵活处理，莫要失了人情味儿。
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