当前位置: 主页 > 校园文学 >

斯金纳的程序教学与化学教学设计

作者:王梦雪

斯金纳的程序教学与化学教学设计斯金纳的教学理论指导和推动了本世纪 50~60年代风行美国乃至其他许多国家的程序 教学运动, 不仅促进了学习理论的科学化, 加速了心理学和教育学的有机结合, 而且也推动 了教学手段的科学化和现代化。 同时, 也重新激起了人们对个别化教学研究的兴趣, 使个别 化教学在中断多年后以重新活跃起来。斯金纳的程序教学,正是在“操作性条件反射”理论上创造出的一种教学策略或教学技艺。斯金纳的程序教学思想,也可以认为是把教学程序化,其主要的基本观点有五个:一、小步子原则。也就是循序渐进的进行学习,每个学习单元的内容根据学生学习的实际情况,大部分都应该是学生能够轻松掌握的,只有逐渐的增加教材内容的难度,一点一点的让孩子们接受,孩子的学习积极主动性就会很高,在学习成绩进步时或在被褒奖后获得足够的信心和活跃的思维主动性。更有助于教学活动的进行。因此可以将教材分成若干小的、有逻辑顺序的单元,编程程序,后一步的难度略高于前一步,逐级递进,让学生在整个学习过程中都是充满信心的。二、积极反应原则。教师在教学过程中经常会因为改进度而忽略了与同学们之间的互动,只顾自己的讲述,更甚者很多问题教师自问自答没有给学生足够的时间去思考和自主探索,学生不积极回答问题,久而久之,会远离本节课的内容,独自神游在发呆的海洋里。因此这种教学是没有质量保障的更是低效的。程序教学以问题的形式向同学们呈现知识,学生在学习过程中能通过写、说、运算、选择、比较等作出积极反应,从而提高学习效率。三、及时强化原则。学习在学习过程中如果只是单调乏味的进行,同学们不能够坚持到久远。如果当受教育者在完成一定的任务的时候,会获得一定的奖励。那么他们去完成任务的积极性会高很多,但是注意的是,我们所给定的任务不能是特别困难,他们没有办法自主完成的,这样不但不利于他们自主学习反而会降低学习积极性。只有适当努力可以完成的任务在完成之后会获得一定的任务奖励,才会激发同学们积极学习的兴趣和动力。在教学过程中应对学生的每个反应立即作出反馈,对行为的及时强化的控制行为的最好方法,能使行为牢固建立。四、自定步调原则。一个人去攀登泰山,如果一步走的台阶数太多,超过了自己的步子大小就会很困难,也很累,只有根据自己步子的大小调节上台阶的数量,既可以快速的爬山,又不会伤到自己。所以教学要因人而异和因材施教,根据受教育者实际的情况进行量体裁衣,才能循序渐进,更好更快的走在上坡路。传统教学总是按统一进度进行,很难照顾到学生的个别差异,影响了学生的自主发展。程序教学以学生为中心,鼓励学生按最适宜于自己的速度学习并通过不段强化获得稳步前进的诱因。五、低错误率原则。斯金纳认为,错误的行为往往导致惩罚,而惩罚对于学习新知识、新技能帮助不大。往错误的方向进行不如原地踏步。如果一个教师过多的批评孩子,久而久之就会挫伤孩子学习的积极性,会使学生变得自卑,并且实际上没有让孩子记住什么正确的东西,只是不断地加深错误。因此让孩子们记住对的,比指出孩子们哪里错了更重要。在记住对的同时既不打击孩子们的积极性,又及时的纠正错误。使同学们尽可能地作出正确反应,是错误率较低到最小程度。程序教学可借助不同的媒体来实现,如操作条件作用学习理论成为计算机辅助教学设计的理论依据。斯金纳程序教学的五个原则在化学教学设计过程中是很有必要考虑和注意的。只有全面的理解和准确的使用这五个原则,并将它们融汇贯通到实际的教学设计过程中,这样进行的教学设计才会更加合理更加有助于学生的学习和对教材资料辅导学习,并且这样会保持学生学习的积极性和主动思维能力的培养。斯金纳从操作性学习中提出了程序教学,并推动了程序教学运动,从而促使了 教学设计过程和理论的诞生与早期发展。 程序教学运动产生了 “ 教学设计者 ” , 这类专门人员 的出现使教学设计理论的探索有了专业队伍, 他们对目标理论、任务分析、 个别化教学、媒 体选择、 形成性评价一系列设计问题的研究更为深入, 他们从事设计的范围也从对教学机器、 个别媒体的设计拓展到以多媒体学习包乃至对整个教学系统的课程和教育项目的设计上来。 这一切都促使教学设计理论得以发展。

http://www.dxsbao.com/art/82659.html 点此复制本页地址

相关内容

青年志愿助力四年级学生探索植物细胞奥秘

2024年11月12日,一场别开生面的志愿活动在武汉理工大学附属小学实验教室举行。来自武汉理工大学制药zy2302班的志愿者们为小学生们带来了一场生动有趣的植物细胞知识讲座,并带领他们亲手进行…… 颂星夜 武汉理工大学查看全文 >>

化学实验点燃科学梦想

2024年11月26日下午,武汉理工大学化生学院制药zy2302团支部走进武汉理工大学附属小学,开展了一场有趣的“趣味化学实验课堂”志愿活动。通过生动讲解与趣味实验,志愿者们带领六年级学生探索…… 颂星夜 武汉理工大学查看全文 >>

走进武汉理工大学附属小学,开展实验教学活动

近日,制药zy2302团支部组织了一次别开生面的教学活动,走进武汉理工大学附属小学,为小学生们带来了一场生动有趣的热气球实验课。此次活动旨在通过科学实验,激发小学生们对科学的兴趣和…… 颂星夜 武汉理工大学查看全文 >>

执科学薪火 传仁爱师道

当燃烧的火焰遇上水气球,当倒置的水杯挑战重力法则,武汉理工大学附属小学的课堂里爆发出阵阵惊叹。近日,武汉理工大学制药工程zy2302班的10名大学生走进附属小学三年级课堂,以“生活中的…… 颂星夜 武汉理工大学查看全文 >>

推荐内容

长沙学院外国语学院举办“以物易爱,助童筑梦”雷锋市场义卖活动 ——以专

为弘扬雷锋精神,践行志愿服务,长沙学院外国语学院青年志愿者协会(以下简称“外院青志协”)于2月25日下午在维智广场成功举…

杭州师范大学人文学院“党员先锋·红领未来”就业赋能计划第二期讲座顺利举

2025年3月26日下午,人文学院“党员先锋·红领未来”就业赋能计划第二期讲座顺利举行。此次讲座由学院党务服务中心与校友服务中…

马院赴同升湖高级中学开展“蜕变时”主题班会

(通讯员代闹周台欣吴曼妮)3月31日上午,马院思政系赴同升湖高级中学实习队的四位实习老师在不同班级开展了各具特色的主题班…

旗峰书院开展网络诗词主题文化沙龙活动

为深入理解诗词艺术在当代语境下的创造性转化与创新性发展,引导青年在技术洪流中厘清守正创新的辩证关系,3月23日下午,旗峰…

人文学院举办2025年“青马工程”大学生骨干培训班 第三讲

3月27日下午,人文学院2025年“青马工程”大学生骨干培训班第三讲在学院楼202教室举办。校团委科创实践部谢俊慧老师为青马班学…

最新发布

我和外婆的芳华间隔着一个改革开放
外婆他们在属于自己芳华里,哭过,笑过,伤过,痛过。每一滴眼泪都是真实的,每一句口号都是掷地有声的,每一首赞歌都是真心的。但在理想主义的主观世界里,染红了自己,也灼伤了岁月。那些被摧毁的古建筑,不可能再恢复如初。那些伤害过心灵,也不可能完全愈合。 …
第三届“决战极致”山西省高校曳步舞邀请赛成功举办
近日,由共青团山西农业大学信息学院委员会主办,山西农业大学信息学院学生社团联合会、山西农业大学信息学院BSF曳步舞社联合承办的第三届“决战极致”山西高校曳步舞邀请赛于山西农业大学信息学院艺术教育中心前成功举办。 …
山西省独立学院及民办高校团学工作联盟成立大会在山西农业大学信息学院圆满落幕
山西省独立学院及民办高校团学工作联盟成立大会暨山西省第二届独立学院及民办高校团委书记论坛和学生会主席沙龙于4月24日在山西农业大学信息学院隆重举办。…
“行大运——德州南运河文化采风”活动顺利举行
5月20日,由德州市委宣传部、德州市社科联主办,德州学院德州地域文化研究中心、德州广播电视台承办的“行大运——德州南运河文化采风”活动开展。此次活动是我市开展的2018年全省社会科学普及周活动之一,旨在强 …
中华民族伟大复兴的历史使命研究
人类进入新的和平年代,和平与发展成为时代主题,国际政治经济格局也在不断地变化着。我国经济与社会全面进步发展的新时期,实现中华民族伟大复兴具有更加重要和必要的时代意义。中华民族是一个历史文化悠久的民 …
参观中信建投心得体会
2018年4月21日,我们小组前往位于浙江省杭州市余杭区南大街的中信建投证券进行了近一上午的参观与交流。在到达时,我们首先在会议室内签订了保密协议。接着,我们在中信建投证券的办公处进行了参观,通过墙上张贴 …
金融四支部参观中信建投
在4月21日上午9点,在提前联系好相关负责人的情况下,党建的同志们带领金融学院大一入党积极分子参观了中信建投基金浙江分公司,并且聆听了分公司负责人对证券公司概念以及对中信建投基金公司的讲解。上午7点50分 …
湖南农业大学升旗仪式顺利举行
5月21日早,湖南农业大学植物保护学院于修业广场举行升旗仪式,植物保护学院副院长易图永,党委副书记肖露及学工组全体老师出席升旗仪式。植物保护学院团委、学生会主席团,16、17级全体学生参加本次升旗。全体人 …
我院在弘扬五四精神“与信仰对话”青春诗会中荣获三等奖
我院在弘扬五四精神“与信仰对话”青春诗会中荣获三等奖为深入学习宣传贯彻党的十九大精神,继承和发扬青年爱国运动光荣传统,弘扬中华民族伟大的爱国主义精神,我院积极参加校团委举办的弘扬五四精神“与信仰对 …
2018年植物保护学院“天天见,天天新,天天深”主题演讲比赛决赛顺利举行
为引导青年学生深入学习贯彻新时代社会主义思想,5月21日晚,湖南农业大学植物保护学院于16教529室举行了以习近平新时代中国特色社会主义思想‘天天见’‘天天新’‘天天深’为主题的演讲比赛决赛。本次比赛由植 …