有一束光，微微茫茫，探亮着中华大地的艰难的角落；有一束光，斑斑点点，照护着孩子们那渴望的眼神；有一束光，温温和和，引导着助学与支教的崎岖之路。有一群人，怀揣着一颗热忱的心，踏上了旅途，走上讲台，走进孩子们的生活，开启了支教之旅。“爱心助学，让孩子多一份温暖”是他们共同的初心。
7月12日，三达书院“筑梦”支教团的志愿者们满怀着希望，走进太谷县回马小学，开始为期一周的支教活动。
搭建桥梁，引领前行
为了给孩子们带去更有价值的知识、更丰富的体验，支教团成员在不断完善课程设计，思考团队课程安排、教育模式、师生相处、团队建设问题，力求在活动中充分发挥大学生志愿者的“放大”作用。
此次支教课程我们给孩子们带来流体画、超轻粘土、垃圾分类讲解、普法小剧场等教学课程，并结合三达书院的核心领导力“创造力”，寓教于乐，增长见识，提高兴趣。
前有灯塔，后有方向
为了积极响应国家垃圾分类的政策”，我们特地给孩子们安排了垃圾分类知识讲解，在课堂上，志愿者通过双向互动、实物举例的形式向小朋友们介绍与讲解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾这四种垃圾的含义并告诉他们在现实生活中应该如何分类。在分类游戏中鼓励孩子们都积极动脑，踊跃回答问题，志愿者们也指出了他们的一些错误并予以纠正，同时，以奖励小礼品的形式给予大家鼓励。
校园霸凌等事件的层出不穷，不光是学校层面的监管问题，更是自身缺乏维权意识的表现。为进一步加深孩子们对法律法规的认识，志愿者从同学们身边的事件入手，进行法律分析，让同学们感知到法律是与大家息息相关的。
都说小朋友天生都是创造力的天才，流体画进课堂，让孩子们将自己不一样的想法融入画布，志愿者陈永旺带大家了解了流体画，对流体画进行了充分的讲解，他告诉大家，只要带着一颗创造的心，就能走进缤纷的色彩世界，流体画的魅力也正在于此，让创意没有局限。
巧学绘画基本技巧，打草稿、勾轮廓、填色彩，基本讲解之后的自由创作，不拘泥于课堂教授，更侧重于独立创作，让创意表达在笔尖。
砥砺前行，共同成长
伴随着小朋友们的开场歌曲《虫儿飞》，汇报表演正式开始。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。” 孩子们的声音是那么的嘹亮，大家仿佛看到岸边的柳树，康河的水草，还有那榆树下的清潭。
“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。”无声的手语，演绎出歌词的精髓，孩子们用自己的方式向家长们送去感恩的心。
志愿者们一起与家长、孩子在校门前合影留念为此次的活动画上了完美的一个句号。当然，支教的旅途才刚刚开始，并不止于回马。我们希望能够用自己的力量帮助到回马的孩子们，我们的支教团队，迎风远航！
一周的支教生活说长不长，说短不短，与其说我们去教孩子，倒不如说是我们彼此学习，他们的想法很简单，感情很纯粹，支教生活像是一种心灵的洗涤，让我又一次感觉到了不添加杂质的感情。离别时孩子们写给我们的信，虽然有拼音、错别字，但是那质朴的文字，让我们内心有很大的触动。或许这就是支教的意义，更是我们在三下乡过程中所要了解的，志愿服务永无止境，我们还要努力，还需继续。
——三达书院“筑梦”支教团队员 张薇晴
其实在支教前，我就跟朋友们说我在用一周的时间去做一件终身难忘的事。作为大学生我们也是第一次转换角色，从学生变为老师，从聆听变成教授，第一次上课，第一次辅导作业，第一次可以为孩子们打开一个不同的世界，告诉他们，除了学习生活之外，其实世界也是五彩缤纷的，只要让我们以创造的眼光去看待这个世界，世界每天都是崭新的。
——三达书院“筑梦”支教团队员 李馨叶
在这个过程中，我们经历了很多东西。从一开始的对环境不适应到渐渐习惯，从和小朋友们的陌生到分别时的依依不舍，很多东西似乎都是我们从未经历过的。我们看到了教育最基层的一面，看到了乡村里孩子们的朴实与真挚，也许是早已长大，总觉着自己许久没有经历过这样的感情。干净而纯粹。在这之中，我学会了坚持，学会了耐心，学会了宽容，学会了忍耐，也许学会的东西都过于基础，但却是会影响我一生的东西。对这些乡村里的小朋友，谢谢他们带给我的所有回忆，愿前程似锦。
——三达书院“筑梦”支教团队员 孟玉君
虽然支教的生活是枯燥的，但是每当看到那些孩子的一张张笑脸，就足以让我缴械投降。那是一张张纯粹真挚可爱的脸，从他们身上，我感受到了久违的天真。虽然我们相处的时间不是很长，但是他们每个人的样子已经清楚地刻在了我的心中。这段弥足珍贵的支教旅程，将会成为我永生难忘的美好时光。
——三达书院“筑梦”支教团队员 陈永旺
我知道小孩子的联想能力和脑洞非常大，简单的一幅画就可以解释出一篇长故事，小孩子应该有天马行空的想象力和创造力。往往他们也是需要懂规矩的，但我希望是主动接受规矩，而不是被外界压力的逼迫着承认规矩。虽然我们被小孩一口一个叫着“老师”，但我知道，我还不能称为“老师”，严格意义上，我应该更努力，让自己变得更优秀，教授给他们更多的知识。
——三达书院“筑梦”支教团队员 王连印
这一周，我们见到一个完全陌生的学校，扮演体味着一个新的角色，感受着不同于以往的新奇心情，在这过程中，我们给予这十七个同学知识，他们则给予我们新的情感，因此分别才格外不舍。有离别才有下一次相遇，也才懂得珍惜，这是我们给同学们的最后一课。
——三达书院“筑梦”支教团队员 蒋 睿
这是我第一次走进回马小学，看见一群群纯真善良又可爱的孩子们，仿佛又回到了童年时代。上课的时候，我们用心教授他们知识，拓宽他们的视野，所有孩子给我的感觉就是他们活跃、天真又极其聪明。小朋友们的创造力和潜力是无限的，大家的手法大同小异，但成品却别有一番天地。我们告诉大家把我们当成是大家的朋友，所以大家在课堂上可以尽情地发表自己的观点，自己所讲的课程是通过游戏贯穿的，希望大家尽力配合，他们没有让我们失望，因为他们在我的面前展示了这个年龄段的孩子们该有的稚气与天真，没有造作，没有假象。
——三达书院“筑梦”支教团队员 范荣丰
因三达而收获，因三达而精彩，虽有遗憾，但三达”筑梦“支教团会继续前行，三达的故事未完待续。
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