6000多年前，在华夏大地上，文字应运而生，它同语言一样成为信息交流的工具；6000年后，经过历朝历代的沿革，汉字更具历史价值及审美价值。至今，汉字仍是世界上使用时间最久、空间最广及人数最多的文字之一，其价值不言而喻。
但在这个新时代，受经济、政治等影响，很大部分人把外语放在语言学习的首位。“语文还需要学吗？”“中文不是每个中国人都会的吗？”种种偏见，让国语难以成为让人们聚焦的重点。习近平总书记上台后，大力推崇传统文化复兴，让国语终于得以在这片土地回温，东方大地又重新席卷其“汉语热”。
基于此，湖北第二师范学院川息队决定为孩子们开设一门“汉字鉴赏”课，旨在带领这里的孩子们领略传统文化汉字，培养孩子们的爱国主义精神。“孩子们会喜欢这样一节课吗？”“能理解吗？”“这种课可不如手工课有趣呀！”课前，志愿者在心中悄悄打起小鼓，担心自己能力有限，不能讲汉字讲述的磅礴而宏大，也担心生活在通讯工具极为便捷的今天的孩子会对这样的主题兴趣不足。
课堂开始后，志愿者以汉字的演变历程为基，在黑板上写出“马”字的甲骨文、金文、篆书等。由于班上的孩子几乎都是小学生，平日的日常课程中鲜少涉及历史，故对其都是“不知不解”，而正因为如此，绝大多数孩子都有着极高的兴趣，课堂气氛活跃。“我觉得甲骨文就是祖先写的字！”“甲骨文是很久之前的字！”当说起“甲骨文是什么”时，孩子们兴奋又激动，举起手跃跃欲试。
在如此轻松、自在、积极的气氛下，志愿者带领孩子们以字形为本，听志愿者讲解、自己动手写二者相结合，切实领略汉字演变的六个阶段。志愿者更是发散思维，将十二生肖与汉字沿革相结合，孩子们的兴趣得以更大程度的提高。
为让孩子们对汉字字形演变有更深切的感悟，志愿者让孩子们拿起纸笔亲手写下各种字形，孩子们的眼睛闪着光，小手灵动的在纸上描绘着。孩子们的热情让我们所有人极为触动，讲解这节课的志愿者更是神情激动，为孩子们带来更为详尽的解说。
在各种传媒工具、通讯工具极为发达的今天，“提笔忘字”似乎是每个现代人都会遇到的“尴尬事”，现代人拥有了电脑、手机、无线网络，信息传递与信息储备几乎是手到擒来，却失去了信件时代对短短几言的翘首以盼，也再没有了电报时代的字字是金，仿佛汉字带给我们的感动越来越少。有些新时代孩子们在此影响下，对这一传统文化一知半解甚至不知不解。
但其实，汉字给我们的触动从不曾少过一分，因为它融入于每个中国人骨子中的热血里，只用稍加启蒙，便会化成一团火，化作满天星。 爱国主义精神从何而来？就从文化自信中来！泱泱大国，立国立邦就是建立在五千年不曾断绝的精神文明上。汉字是父辈一代一代传承下来的经典，是情怀，是中国人亘古不变的骄傲，是中国人立足世界民族之林的根基。
在经济腾飞的今天，我们提及文化软实力，又提及传统文化复兴，因为这就是大势所趋，这就是人类精神文明的瑰宝。这是汉字，这是经典。
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