湖南师范大学三下乡教学反思体会

今天起床比较早，是在睡梦中突然惊醒，只进行了一天三下乡，却形成了生物钟，这应该就是所谓的责任的力量。

今天也许是热情被消磨，相较于昨天而言，小朋友们上课表现不佳。怎样留住孩子们的激情成了我们现在最主要的问题，等待契机不是办法，机会是要我们自己去创造。

教学对象是小学生，课堂的趣味性就尤为重要。既然我们上的是特色课程，说白了就是兴趣课，激发孩子兴趣就尤为重要。孩子自主学习观念还不够强，兴趣是学习的主要动力，那怎样留住孩子们的兴趣，一方面，我认为要抓住他们的眼球，ppt的制作要用心，要足够吸引他们。另一方面，可以从他们喜欢的东西下手，例如王者荣耀，在联系到相关历史人物时，可以用其引入。

虽然发现了有些小朋友可能上课表现较差，难以把控，但更多的小朋友还是带着一些自卑，农村的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。导致发言基本处于被动位置。罗曼罗兰说，“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路”，如何引导他们走出不自信，我很欣赏周周老师的做法。每节课评选类似优秀学生，对学生温柔轻言细语，让学生放下了戒备同时也大大提高了学生的积极性。

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