有一种生活，你没有经历过，就不明白其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不明白其中的快乐，有一种快乐，你没有拥有过，就不明白其中的纯粹。
我觉得这次的支教是我大学以来做过的最有意义，也应是最正确的一件事，回想三年的大学生活，能真正记住的也没几件事，感觉不知所措，找不到自己的方向。但是经过这次支教，我学到了许多在书本上未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。
由于本次疫情原因，我们是在网上授课。我们首先是写教案和制作PPT。因为我的授课对象是小学生，我刚开始有些不知所措。我对于教授的内容很纠结，因为无法想到一个既能保证孩子们听懂又能让他们学到知识的内容。我首先是去查询了小学生这个年龄段的思维特点，我发现他们都是具象思维，大多数情况下，只相信和理解眼睛看到的直观的事物。最后，在我的再三考虑下，我选择了狗作为我的授课内容。因为我认为这种动物孩子们都见过，大家都认为比较了解，但其实其中有很多的科学知识，由一个熟悉的知识来展开，我想会让孩子们更好的去接受这些知识，并且感到大自然，世间万物的奇妙。
按照这个思路，我开始了制作我的PPT，在老师以及同学们还有家中的妹妹的帮助下，我完成了我的PPT。从最开始的充斥着大量的文字到全部用图片来表达；从一大段一大段的视频到精简的一个小视频；从学术性的表达到类比引导式的叙述。还有讲课的技巧方面，我也收获颇丰。罗曼罗兰说，一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。在课堂上，要充分体现学生的主体地位，因此我加了很多提问环节。并且把我们师范生学过的知识运用到这节课中来。比如：导入技能、提问技能、组织教学技能以及变化技能。能把握提问的动机和时机，表达清晰，内容明确，重点突出。提问后适当停顿，给予学生思考时间，提示恰当，帮助学生思考。音量、音调变化，声音的速度、缓急和语言中停顿恰当。及时运用反馈、调整，师生互动，使教学进程自然、活跃。
经过我反复的修改和演练，我越来越有信心去面对那么多孩子们去讲课，我准备了丰富的内容，期待着与他们见面的时刻。
终于8.9号那天，我讲课了。炎炎夏日，小朋友们好学的心并没有浮躁，大家都很认真，也很积极的配合老师的课堂，每次提问，都有小朋友配合。无论他们是会还是不会，他们都会发表自己的看法。课堂中可以看到小朋友们对知识的渴望，对大自然的向往。就算是做了很久的演练，但是在课堂上，我还是对于孩子们灵活的思维方式以及热情感到惊讶。在那短短的一节课中，我体会到了作为老师的那种自豪感。同时，我也发现自己存在的不足之处。在面对如此多的学生时，大家都在积极发言，如何做到在不打消孩子们积极性的情况下使课堂有秩序，这一点我还要多通过这种实际的讲课来练习。还有一点，学生问的问题太多了，课程的安排是20分钟左右，但是一和他们讲起来，就直接超过35分钟。如何使课堂收放自如，我也要多多学习。
在这次支教活动中，虽然我们和孩子们在一起的时光不多，但我们还是相处的很愉快。我们丰富了孩子们的课堂生活，给他们带去了新的知识，新的视野，新的理念。他们用天真的笑脸、纯洁无暇的心灵、他们的懂事、他们的成长回报老师，我想没有比这更好的。我们在其中也成长了不少。在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我潜力，带给广阔天地、完成人生试卷的舞台；是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码；是我们理论联系实际、主客观结合分析问题潜力、注重实践观念升华的梯子最后，我期望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我必须会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活！
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