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三下乡志愿心得3

来源:清华大学 作者:杨明东

在得到资料和对策的之后,我先给学生进行了一个基础测试。当然,这些测试的题目都是很简单很基础的地理题目,其目的就是提高她的自信心,让学生认识到自己的地理还是有提升的空间。通过我对她的测试,我发现:尽管做题中有错误,但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定,学生也很开心。而通过这次的辅导,我明白了老师的职业不单单是传授知识,还是要注意学生的身心发展。学生有时候并不是不想学习,只是他们没有能力或者被家长逼的太紧。虽然他们的成绩不是太亮眼,但他们的基础却是足够牢靠的,只是缺少一点外界的引导和内心的自信。而我们需要给学生的则是拾起他们的自信心,注意学生的情绪,让学生能够更好的投入学习中。家长有时候也要适当的放手,学习并不是逼出来的,我们要给孩子一个适当的空间,才能让学生更加自由地发展。在孩子学习的时候,既要有足够严格的要求,也要给予适当的鼓励,这样才能让孩子的动力最大化,在不大的压力下取得更好的成绩。

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