用文明礼仪为孩子价值观成长保驾护航
——广东医科大学明心三下乡服务队礼仪课
社会文明程度得到新提高,是我国“十四五”时期经济社会发展的主要目标之一。广东医科大学明心三下乡志愿服务队积极响应国家号召,在面向留守儿童的义教活动中特别加入了礼仪课程。2021年7月14日下午3点,队伍在直播平台“B站”展开礼仪课程,由服务队教学组黄小莲同学授课,寓教于乐,为广东省江门市恩平市的留守儿童们带来一节生动有趣的礼仪课程。
课程开始,小莲老师首先简洁明了地指出什么是文明礼仪,礼就是尊重,仪就是表达,是恰到好处的向别人表示尊重的形式,善待自己,善待别人,在人际交往中,尊重别人,尊重自己。接着老师指出礼仪应以“敬人”,“自律”,“适度”,“真诚”四大原则为基础,并给同学们举出一些现实中常用的礼貌用语,如日常交流您好,对不起,没关系,麻烦你等,礼貌称呼如叔叔,阿姨,伯伯等,送别客人如再见,慢走等,同时老师“脑洞大开”,为同学们展示了多个生活情境,如问候、请教老师,在饭堂不小心踩到别人,上课迟到等,并提问同学们面对这些情况应该如何应对,在本环节最后,老师还留下一些测试题供同学们巩固学习成果。
课程中,有了一开始礼貌用语的基础,老师接着举出了同学们身上常出现的不文明行为,给老师、同学起绰号,在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习,在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画……这种主动提出同学们身上普遍存在问题的方式,可以很好地警醒同学们,敦促同学们反思自身,改善陋习,做讲文明,懂礼貌的好少年。
课程最后,老师用画着文明行为的漫画,幽默风趣地展示了各种情境下的礼貌做法,宣传、呼吁同学们讲文明,重视礼貌,做一个心灵美的好少年,将文明礼仪的理念从小培养起来。
习近平总书记指出:“礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式”。礼仪作为一种制度规范和价值载体,具有成风化人的教化功能。在孩子价值观养成的关键时期,明心三下乡服务队积极推进礼仪教育,不断提升孩子文明素养,在潜移默化中形成孩子健康的价值取向,推动孩子心中形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚、行为规范,为孩子们营造良好的文明氛围。
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