缘起夏令营第三天

今天，我被分配到了辅助课堂教学的志愿者任务。在课堂上，钟向贤学长热情引导小朋友们探索趣味数学的奥秘。阿斯伯格症儿童患者在课堂上虽然不容易积极表现，但在学长的热情引导下，小朋友们逐渐融入课堂氛围。而我也承担了帮助小朋友们小组讨论引导的工作。在这次工作中，我深入接触了阿斯伯格症儿童患者在面对知识学习时的内心世界，让我收获满满。在今后的夏令营活动中，我需要把这些经验融会贯通，积极和小朋友们打成一片，帮助本次夏令营圆满结束。

本次夏令营活动受到了家长以及社会各界的欢迎。我作为本次活动的志愿者也有幸加入其中，作为亲身经历者对本次为期5天的夏令营活动予以记录。阿斯伯格症患者愿意与人交往，喜欢与同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊，不能灵活应对各种不同的情景，常被同伴孤立。我们期待在未来，阿斯伯格症患者能够与我们一同面对精彩的人生世界。

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