今天,我被分配到了辅助课堂教学的志愿者任务。在课堂上,钟向贤学长热情引导小朋友们探索趣味数学的奥秘。阿斯伯格症儿童患者在课堂上虽然不容易积极表现,但在学长的热情引导下,小朋友们逐渐融入课堂氛围。而我也承担了帮助小朋友们小组讨论引导的工作。在这次工作中,我深入接触了阿斯伯格症儿童患者在面对知识学习时的内心世界,让我收获满满。在今后的夏令营活动中,我需要把这些经验融会贯通,积极和小朋友们打成一片,帮助本次夏令营圆满结束。
本次夏令营活动受到了家长以及社会各界的欢迎。我作为本次活动的志愿者也有幸加入其中,作为亲身经历者对本次为期5天的夏令营活动予以记录。阿斯伯格症患者愿意与人交往,喜欢与同伴玩耍,但是缺乏交往技巧,不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息,采用的交往方式刻板、生硬、程式化,因此难以形成和维持良好的人际关系,不能发展友谊,不能灵活应对各种不同的情景,常被同伴孤立。我们期待在未来,阿斯伯格症患者能够与我们一同面对精彩的人生世界。
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