“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在红军的两万五千里长征中，解放军披荆斩棘、勇往直前，用红色精神赢得抗日战争和解放战争的胜利，建立了新中国。给我们留下了经久不衰的红色基因，引领我们不断开拓进取。红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。红色经典美术作品有着深刻的思想性、丰富的视觉性、鲜活的故事性，给人以价值引导、精神引领、审美启迪。从思想政治理论教育规律和青少年成长规律出发，通过红色经典美术作品这条纽带将青少年党史学习教育与艺术审美教育相结合，让经典作品成为“党史教材”，用这些家喻户晓、经久不衰的红色经典滋养精神、涵养品德，是新时代全面贯彻党的教育方针、适应青少年认知发展特点、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的有效途径和生动载体。把红色经典美术作品融入中小学非美术课程教学。学校要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。正所谓一幅画就是一段历史，梳理不同时期的红色经典美术作品可以发现，伴随着党的壮大和中国革命、建设、改革的发展，深刻的思想性是其最主要的特征。这些以现实主义为基调的红色美术作品蕴含着丰富的思想政治理论教育资源，对厚植青少年爱党、爱国、爱社会主义情感，使他们健康成长，具有引领性作用。为了实现全员、全程、全方位育人，可以在语文、历史、地理、社会等非美术课程教学中展现红色经典美术作品，通过阐释好经典作品里面的党史故事，挖掘好经典作品背后的发展故事，讲述好经典作品作者的创作故事，能够有效实现党史学习教育的讲理与红色经典作品的说事有机融合，避免干枯、空洞的价值观灌输。例如，初中语文课文《红岩》教学，可选取雕塑、版画、油画、插画等不同艺术形式的作品，进行比较欣赏分析，让学生感知不同艺术形式、不同细节表现的红岩，进一步讲深、讲透红岩故事，从而增进青少年对课文内容的理解和对红岩精神的感悟，实现智育、美育和德育的深度融合、有效协同。
加强对青少年党史学习教育是一项长期工作、系统工程，需要广大教育工作者和艺术工作者携手不断开拓创新，做出持续探索，发挥好包括红色经典美术作品在内的一切红色教育资源的作用，从而有效引导青少年坚定不移听党话、跟党走，传承红色基因，赓续红色血脉，为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。
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