有一群孩子，像遥远的天空中闪烁的星星，这样的孩子被叫做“星星的孩子”，他们内心丰富却很难和你交流，耳聪目明却不与世界交流……“星星的孩子”就像天上的星星，遥远而孤独，一个人在自己的世界闪烁，他们还有一个共同的名字——自闭症儿童。7月12日，河南科技大学基础医学院“备‘豫’不虞，‘救’在身边”暑期实践团团员来到郑州大学康复医院儿童自闭症中心帮助这些孩子。希望学生们通过和孩子们的一次次的亲密相处，可以走进他们，给他们一些关爱与呵护，努力让孤独症儿童对周围的环境更加友善，为他们打开一扇窗，让每个星星的孩子都有个美好未来。
4月2日是“世界自闭症日”也叫世界孤独症日。自闭症是一种因神经系统失调影响到大脑功能而引致的终身发展障碍，症状在三岁前出现，患者多为儿童。患病的儿童发育受到阻碍，缺乏正常的语言沟通和社会交往能力。专家介绍，在我国0~6岁儿童精神残疾自闭症占比高居首位，目前中国自闭症发病率达0.7%~1%，有报道估计我国孤独症儿童约300万人以上。在我国自闭症儿童的平均诊断年龄是六岁，即使是在高度发达的美国大多数儿童还是在4岁后才被诊断。自闭症儿童又被叫做“星星的孩子”，因为他们就像遥远夜空中的星星一样独自闪烁，无法和外界正常交流。人们这样描述孤独症儿童：他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。只有早发现、早干预、早矫治，才能帮助他们早日融入社会，缩短与普通儿童的差距。志愿者们要帮助这些儿童适应新的环境，关注他们的心理，用爱心改变一切，用真心与他们交流，帮助他们接纳环境，增强与人交往的自信。每个孩子都渴望得到关心和爱护，对于自闭症儿童来说，他们的内心比其他儿童更加敏感需要我们的志愿者付出更多耐心和爱心。
冰心曾说：“有了爱便有了一切。”鲁迅也说；“教育根植于爱。”给孩子关爱是合格教师的前提。对身体、心里都处于不成熟阶段的孩子来说，老师的关爱就像冬日暖阳温暖孩子的心窝。对于这些特殊的孩子，我们要了解他们的特点，因材施教，用爱心帮助他们走出阴霾或改掉坏习惯。关爱就像雨后甘霖，沁润着幼苗，点滴甘露，滋润孩子的心灵。
星星儿童需要的不仅仅是温暖的关爱，自信心也是他们为他们吹散阴霾的风。为培养小朋友的自信心，团队在组织活动时结合小朋友的特点设计合适的、简单又不失趣味性的游戏，为有自闭症倾向的孩子创造展示自己的舞台，同时获得自信。自信心不是从一两次的活动中得来的，需要在无数的活动中反复锻炼。相信在一次次的活动中，小朋友的自信心定能大增，收获阳光前程。
经过这次的活动，我们对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观真切的认识，这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让人特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和大家一样有幸福快乐生活的权利，我们也意识到能够有机会和他们交流，和他们分享不只是一种责任，更是一种幸运。本次暑期社会实践虽然结束了，但志愿者的精神永存，自闭症儿童的安全理应引起全社会的共同关注，而自闭症儿童安全教育更是特校及全体特教工作者的职责所在。特教工作者应从仁爱之心出发，通过科学的安全教育和训练，使自闭症儿童在能力上的不足，人格上的欠缺得以补偿，帮助他们树立牢固的安全意识，掌握基本的自我保护能力，遵守社会安全规范，过上有尊严而独立的生活，最终达到为自闭症儿童生活社会化而进行教育的目的。
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