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萤火之行,点亮孩子心中火苗

来源:南京师范大学泰州学院教师教育学院 作者:萤火之行

蝉鸣清脆,读书声阵阵,随着暑假的开始,南京师范大学泰州学院教师教育学院开展的“萤火之行”公益志愿活动也在如火如荼地进行着。活动从7月1日开始开展,用时一个月,给孩子进行暑期课程的讲授和暑假作业的指导。“萤火之行,灼华凤城”公益活动的宗旨是:为了减轻家长教育孩子方面的压力,帮孩子度过一个充实而丰富的暑假。因为疫情影响,在本次志愿活动中,一部分志愿者去往自己家乡地南京、苏州、无锡等地,另一部分志愿者前往泰州海陵区或兴化地区,共同助力孩子暑期发展与身心健康。

妙笔生花:“我是小画家”

在一开始与孩子交流谈话的过程中,志愿者发现孩子对于画画兴趣浓厚,所以针对孩子的兴趣爱好,带领孩子展开了针对性的课程。与此同时,志愿者精心制作了一些简笔画的教程。在课堂上,老师首先进行一些美术基础知识的讲授,如三原色是哪三种,一些常用的颜色是如何通过三原色融合构成的等的基础知识。同时老师鼓励孩子讲述由三原色构成的颜色,带领孩子欣赏了奇妙的错位图形。通过学习发现图形的独特之处,孩子对于上课的热情高涨。

之后,在老师的示范带领下,孩子跟着老师进行简笔画的临摹和勾线,运用如勾线等绘画手法。同时,鼓励孩子自行创作,绘制出属于自己的奇思妙想,如五色小羊等活灵活现的简笔画图片等。随着孩子与志愿者的互动,整堂课的气氛非常融洽,“我是小画家”这一堂课让孩子在学习主科之余,感受艺术之美,让孩子插上想象的翅膀,尽情在绘画艺术空间内遨游。

图为孩子展示绘画作品。中国青年网通讯员 姚张橙 摄

诵读经典:古诗天地

美术课培养了孩子的审美能力,那么语文古诗的学习则让孩子们受到艺术的熏陶。“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”随着阵阵朗诵声,古诗天地这一节课就正式开始了。志愿者首先带着孩子进行诗歌的诵读,体味诗歌朗诵的韵律和节奏,把握诗歌朗读基本的方法。接着了解了著名诗人李白的生平。孩子根据自身对于李白知识的了解,充分表达自己的看法和了解的有关于李白的小故事,孩子在与同伴讨论后,积极与志愿者老师分享了“如铁杵磨成针”等小故事。课堂气氛非常活跃。

随后,志愿者对于《望庐山瀑布》中一些疑难字词做了解释和说明,通过字词的读音和意思来加深对于诗歌的理解。孩子在翻译诗歌的过程中也融入了自己对于诗歌的语言和理解,在翻译中品读经典之作,对于创作背景和诗人地写作心境有了进一步体悟。

随着课程的进行,志愿者带领孩子进一步进行诗歌品读。着重来分析诗歌的表现方式和修辞手法,让孩子在学习古诗的时候可以做到融会贯通,能够认识并且合理运用夸张等表现手法,体悟“三”,“六”,“九”等数词的妙用。随着课堂的深入,孩子们在朗读古诗时也如与古代诗人交流一般,在志愿者老师的带领下体味中华文化的博大精深。

图为志愿者在带领孩子朗读古诗。中国青年网通讯员 徐娜 摄

识记英语:趣味学单词

结束了语文的学习,志愿者开始进行英语的教学。在课程一开始,志愿者发现孩子对于英语学习有些许抵触情绪。为了帮助孩子对英语产生兴趣,老师通过将单词化形,派生让孩子将新词汇记得更加牢固。在课堂中,老师首先给孩子出示一组图片,让孩子来对应图片说出英文单词,更好了解孩子的英语学习基础,并且将日常生活的短语和单词融入英语单词教学,使孩子在学习过程中不感到枯燥无味。

在志愿者的不断鼓励下,孩子由一开始不愿意学习英语逐渐转变为愿意积极地与志愿者互动,也愿意与志愿者老师交流学习英语的困难和问题,一起为提高英语成绩做出努力。志愿者老师善于利用孩子的心理,对孩子进行鼓励,来增进孩子学习兴趣。孩子在课堂中询问暑假作业中有问题的英语题目,志愿者也进行耐心解答,并且将题目进行改变以便孩子将英语单词和语法进行融会贯通。

图为孩子在学习英语单词。中国青年网通讯员 陈思颖 摄

夏日炎热,暑气逼人。“萤火之行”公益实践团队的各位志愿者如同一阵阵轻柔的微风。用自己的耐心和细心抚平了孩子心中的焦躁,让孩子能后静下心来学习,跟着志愿者们畅游在知识的海洋里。不论是学科知识还是手工、跳操,志愿者老师们都样样精通,带领孩子们度过一段有意义的暑期生活。

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