在阳光明媚的日子里，我为孩子们带来第三节课——安徒生童话。区别于中国神话故事，在西方的故事中，恶行是更加明显的存在。作者并不避讳把孩子描写成带有恶行的人，一次来达到讽刺和教育意义。以《在面包上行走的女孩》为例，小英格作为故事的主角，她骄傲任性，明明作为贫穷的孩子却自命不凡，践踏粮食，甚至不知悔改。又比如《皇帝的新装》中，国王的行为实在是无比的愚蠢，他和所有的大臣们为了证明自己的智慧，反而假装能够看到透明的衣服，最后闹出裸着上街游行的笑话。这些故事都不避讳讲恶，但是恰恰能起到警示作用，为孩子们明辨是非善恶做指导。
本节课我仍旧选择了通过阅读与视频双向进行的方式，多样化授课内容从而吸引学生兴趣。在《一个豌豆荚里的五颗豌豆》中，我选择了绘本故事的解读，同时在给学生们朗读后，根据文本内容分析故事要表现的内涵。但是，旧瓶装新酒，有些原本迂腐陈旧的内容，我也会做出相应的批判和警示，并且根据新时代的教育特色和核心价值观对孩子们做出正向的引领。时代在变化，教育的内容也应该与时俱进，更加符合我们生活的环境。
授课到今天就结束了，但是我们的故事还在继续。风还在吹，孩子们还在成长，他们在未来的生活中会有人爱上文学，也会有人找到自己的理想。他们的阅读，从今天只是一个开始。“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”卢梭这样形容教育。对我来说，把自己的知识教给孩子们，不仅仅有成就感，更能让我了解当前教育参差的现状。短期支教引导大家教育进行关注和思考，也将吸引更多的人进行长期支教或者从事相关公益工作。我们的行动能为孩子们的未来做出哪怕很小的贡献也是我们莫大的荣幸。教育改变未来，更这是我始终坚信的。支教生动有趣，充满意义。有春晖社的伙伴和可爱的学生陪伴着我，大家一起成长。
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