随着城市化进程的加速推进，农村大量劳动力流向发达地区，这便导致中国产生这样一个群体——留守儿童。他们的父母为了生计不得不选择外出打工，而他们却被迫留在农村与爷爷奶奶相伴，父母陪伴的时间微乎其微。对于这些孩子而言，父母已变成一年两年才露个脸，见个面的符号和概念。
据调查，由于留守儿童多由祖辈照顾，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响。这种状况容易导致两种情况，一种导致留守儿童心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响，甚至走向极端；另一种让孩子从小就体会到生活的不易，早早当家，更加勤奋努力学习。
为了让留守儿童也可以感受到社会主义大家庭的温暖，接受同等的教育以及身心健康的关爱和保障。结合“微漾经心，心梦童行”一助一暑期社会实践的开展经验，对于身边的留守儿童家庭继续提供帮扶，并且深度调研各地留守儿童的教育和心理发展情况。提高社会重视程度，助力解决留守儿童的教育和心理问题。为学习宣传贯彻党的二十大精神，深入领会落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，引导大学生切身感受党的领导下过去五年和新时代十年取得宏伟成就，在服务家乡、服务人民中学思践悟党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，用实际行动在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务中贡献青春力量。寒假期间，我校继续鼓励大学生返回家乡参与社会实践活动，计算机科学与技术学院2021级智能科学与技术专业吴欣怡响应学校号召，于2023年1月10日开始对安徽省池州市青阳县宗文村的一名初二升初三的留守儿童汪博扬进行为期一周的学习辅导和兴趣爱好上的陪伴。
在支教活动开始之前，与留守儿童的爷爷和奶奶进行沟通，并与他们商讨支教辅导时间，同时也向她们请教关于孩子的生活学习方面的问题，使活动更好的开展。首先了解到他的学习成绩属于班级上等，学习方面的问题并不大。很庆幸，这位留守儿童属于第二种，不仅学习没有受到影响，而且也有着自己的兴趣爱好。所以志愿者主要帮助他复习并预习一些新知识，然后为愉悦他的身心健康，陪伴其进行娱乐项目。
在活动进行当中，志愿者发现他的文科弱一点，理科成绩很好。所以志愿者主要针对为其复习了语文和英语需要背诵的内容，每日安排一定量的内容让他进行背诵和默写。与此同时，志愿者了解到他的兴趣爱好，各种球类运动，例如乒乓球，篮球，羽毛球等，所以志愿者便每日陪伴他一起进行一定量的球类运动。到了支教的最后一天，志愿者给他看了一些关于安全常识的小视频，并且陪他一起看了一部爱国电影。最后志愿者对他说道：“希望你能健康成长，为国做出自己的一份贡献。”
作为当代大学生，在校学习固然重要，但是社会实践也是必不可缺的。暑期实践活动为大学生提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生投身社会，体验生活，服务人民的绝好机会。通过此次寒假实践活动，我收获很多，不仅丰富了我的暑期生活，也加强了我对留守儿童的关注，对于留守儿童更多需要的是爱和陪伴。同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，只要我们播洒出一片爱心，就会撑起一片留守儿童成长的蓝天。众人拾柴火焰高，相信在社会各界的大力支持下和共同努力下，关爱留守儿童活动将会深入持久的开展下去，会有更多的留守儿童和困难家庭子女在爱心助学行动中完成学业、健康成长、走向社会。
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