上午7点45分，支教老师王梦媛早早来到教室进行课前准备，老师首先用彩色粉笔在黑板上画下一棵名为“东方传说”的知识树，并在每条枝干的末端都留出空白。小朋友们很快就猜出今天课堂的主题，目不转睛盯着老师的下一步动作。
课程主要围绕着经典东方传说展开，老师以孩子们学过的《羿射九日》为导入，询问孩子们了解哪些东方经典故事和民间传说，并试着分享。在老师的引导下，孩子们很快就走进了课堂，一下子就进入了状态。
课堂上第一个讲述的东方传说是“盘古开天”，老师先带领学生认识了中国先秦古籍《山海经》，帮助学生厘清生僻字、人物以及一些复杂的概念，然后用绘声绘色的语言和精美的插图向学生们详细讲述了盘古创世的壮举，并拓展联系，为孩子们讲述了中国共产党开天辟地、敢叫日月换新天的伟大故事。孩子们沉浸在这些故事里，和老师一起探索宇宙的诞生和演变，感悟先辈们的拼搏奋斗和奉献精神。
老师每讲一个东方传说就在知识树里填上故事的名字，并请孩子们用自己的语言复述和表演这个故事。孩子们踊跃举手回答，跟着老师互动思考，下课了还恋恋不舍地围着老师，认真观看笔记本电脑上的视频，要求老师给他们讲更多传统文化故事。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”培养文化自信，赓续中华文脉，靠的不是填鸭式的输出教育，而是自一而始的点滴浸润。讲述东方故事，从青少年开始，推动中华优秀传统文化走进校园，让课堂生动起来，让传统活起来，让我们的文化自信起来！
（图为小葵花实践队队员正在向小朋友提问。王梦媛 摄）
（图为小朋友们积极回答老师的问题。王梦媛 摄）
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