艳阳，蝉鸣，阵雨，这些标志构成了这个特殊的暑天。南京师范大学泰州学院教师教育学院举办的“萤火之行”活动正有序的进行着。志愿者们为了传递爱心，提升自我，将志愿服务精神发扬光大，他们用自己的假期，在这个七月，来到泰州市海陵区各个社区，开展了一系列有趣又有意义的特色课程，他们认真备课，与家长做好沟通，与孩子打成一片。努力维持好课堂纪律，以饱满的热情上好每一节课，教导孩子们各种各样的知识与能力。为小朋友们的假期生活增添了不少乐趣，使他们在学习中体会乐趣，在玩耍中逐渐成长。
我是小画家——感受色彩的多元搭配
绘画课上，老师问了一个问题：“小朋友们，你们知道什么是三原色吗？”一时间，小朋友们争先恐后地举手回答，其中一个小朋友答道：“老师我知道，三原色是红黄蓝。”得到志愿者老师的认可后，老师又为小朋友讲解色彩的表现魅力。色彩是世间最为美丽的元素之一，万物因为有了色彩，才有了更丰富的情感表现和更为强大的生命，色彩的表现魅力能够在丰富观者眼睛的同时，用缤纷的世界打动人的心灵。之后，志愿者老师带着小朋友们先将图中要画的景物勾勒出来，接着让小朋友们自由发挥，涂上自己喜欢的颜色。在老师的讲解下，小朋友们已是耐不住拿起画笔，他们纸上的小羊被涂上 各种各样的颜色。看到小朋友们的创意画作，志愿者老师对此十分的支持，老师认为小朋友最重要的就是发挥自己的想象力，不一定要拘泥于已有的画作。当小朋友们拿起画笔的那一刻，志愿者老师希望他们能感受到色彩的魅力，在每次的色彩碰撞中能有不一样的发现。
创意手工——培养动手能力
志愿者老师给小朋友们分发所需的材料，拿到的小朋友立刻摆弄了起来。“老师，这种纸还有其他的颜色吗？”“我喜欢粉色，老师，有这个颜色的材料吗？”面对小朋友们一个个的提问，老师都给予耐心的回答。在志愿者老师一步步的讲解下，一件件精美的作品在小朋友们的手中不断地成形“老师，你看，我做的好不好？”其中一个小朋友已经做出了一个花瓶，得到志愿者老师的鼓励后，又开始了新的制作。制作过程中，有的小朋友不会，其他小朋友不需要志愿者老师说，自己就会伸出援手，帮助他们完成作品。最终，经过不懈的努力，每位小朋友都成功完成了手工制作，而帮助他人的小朋友也得到了志愿者老师的赞扬。高尔基曾说：“游戏是儿童认识世界的途径。”通过手工课，志愿者老师希望孩子们能动手实践，操作，思考，得到答案。这样不仅激发了他们的兴趣，提高了他们的注意力，而且知识理解和掌握都很好。而且也要保证每一次的实践活动都要有目标、有计划、有任务，并对学生要有教益和启迪的意义，这也是手工课的目的所在。
趣味数学——感受数学奥妙
培根说过：“历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学诗人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。”在本次三下乡的活动中，“萤火之行”团队的趣味数学志愿者老师，改变了传统课堂上单纯传授理论知识的教学，在知识的理论性中又融合进了趣味性，让小朋友们能迅速地被数学所吸引并且很乐意去学习知识。志愿者老师非常注重理论与实践的结合，让本是枯燥的奇偶数变得生动起来，来让小朋友们体验到数学并不是空洞的而是很有趣的。之后志愿者老师又通过课堂练习来让小朋友们对本节课的内容进行复习。最后以一个有关奇偶数的故事来结束这节数学课。小朋友们上课都很积极，有问题就会举手，想出一个又一个很棒的答案。望着孩子们认真的神情，班主任和志愿者老师能感受到小朋友们对数学有了更大的兴趣，心里也为他们感到骄傲。
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