开设兴趣课堂，增加学生学习多样性

“书缘”实践队支教组在了解到学生在正式上课时大部分课程都是文化课的情况下，经过结合考虑学生的综合素质的完善，开设了许多有趣的课外课程。

百科知识课是最受学生欢迎的课。在课上，叶丹老师通过介绍中国的省市来加深学生对祖国的了解。不同于三年级的是，四年级的同学对于国家的省份了解地更多。同学们能够说出绝大部分的省份名称，对于各省份的特色美食以及地方特点也能够清晰地表达出来。无论是已知道的知识还是刚接触的知识，同学们都认真地在笔记本上做下了笔记。叶丹老师通过提示提问的方式，让学生们更有自信地说出自己心里的答案。对于各省市的特色，叶丹老师也充分了解学生们对美景和美的向往，穿插学习的重要性以起到全面教育学生的作用。

想要更好地培养学生全面发展，书法教学是必不可少的，曾雅老师在考虑到学生并没有系统学习过笔画的书法书写的情况下，通过横、竖、撇、捺、提这五个基本笔画来引出简单的汉字，通过汉字的书写提高对笔画书写的认识。除此之外，为了让学生更多地参与课堂，曾雅老师在每一个笔画书写当中都邀请学生到黑板书写自己知道的包含该笔画的汉字，如此，一方面能加深学生对笔画书写的印象，也能更好地让学生了解到汉字书写的门道。

在趣味课堂上，学生们表现出的课堂集中力并不低于文化课，这也充分反应了学生对于知识的求知若渴以及老师上课方式的正确性。每节课课间，留在教室的同学都会意犹未尽地讨论课上的内容，围着老师讨论问题，小心翼翼地收好书法纸张，这一幕幕都将成为同学们以后不可缺少的记忆。

兴趣课堂的开展让同学们对于学习的热情大大提高。由于地域性的局限，学生们一直以来都无法接受更多课外知识，对于这样一个机会，学生汲取知识的速度让老师们对教学充满了信心，这势必有利于学生日后的学习与发展。

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