在7.17这天,我终于迎来了在三下乡的第一节体育课。考虑到中国传统养生运动文化的重要性,一开始,我打算教他们打太极拳或者五步拳,但后来叶老师告诉我,一节课难以教完,并且孩子们也不一定喜欢,最后只好作罢。另一方面,我又不愿意让体育课落入俗套,只让他们去玩。为此,我一上午都在探寻体育课的另一种可能性。 我时常在他们班看到一些同学欺负另一些同学,缺乏团队合作,缺乏凝聚力。根据这个为出发点,我设计了心有千千结的小游戏。我把全班32人分为两组,一组16人,让他们手牵手围成一个圈。在牵手的时候,努力记住两旁的人,然后迅速散开。等到我说停的时候,各组停下来,找到你原来两旁的人。这个时候,会出现很多结,需要他们齐心协力想办法去恢复原样。 在恢复的过程中,以前表现一直很积极的小朋友努力地出谋划策,较为内向的小孩子也踏出了勇敢的一步——提出他们的建议。就是在这种互相给予建议,互相尝试的过程中大家产生了信任感,大家都知道同学是自己成长道路上不可或缺的一部分。因为在老师的指导下,同学们通过解“心结”的游戏,谈论生活中的人际关系。同学们纷纷道出自己的感受:“解结并不是那么容易的事,尤其越复杂的结解越难。在解结的过程中所有在结里的学生必须都得动起来”、“小结不解,大结难解”、“没有指挥,大家白忙,良好的集体要在统一的指导下才有可能出成绩”。 这节体育课后,有些学生写道:“我觉得有时候的什么困难,也不是解决不了的,只要我们能够齐心协力,什么是都难不倒我们,我们是最棒的!” “团结就是力量。” “终于知道合作也是那么美丽的,以后我会多多与人合作,大家要为我加油哦。” “我们是团结的心家!”……在我看来,体育课需要更多的新形式来传递美的价值观、审美观。比如可以通过特定的情景,让学生扮演不同的角色把心理问题表演出来,然后集体讨论,经过教师的引导,最终得出结论,可以让学生在团体中彼此深入了解。加深了同学间的熟悉了解,促进同学间的交往,同时培养同学们的团体合作意识,加强彼此间的信任感与亲切感。
最后,我为我的这次体育课感到自豪。
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