他们是一群折翼小天使，心智或身体与正常同龄儿童存在差异，很多人对他们抱有同情怜悯之心，最初我也是如此，今天的经历改变了我的态度。
由于专业知识不够丰富，初到之时总是尽全力帮他们做事情，专业老师却提醒我们要在保证他们安全的情况下尽可能让他们自己完成，我们只是辅助。现在深刻的体会到了这一点。
学习文化课上午第一节是文化课，教孩子们诵读《三字经》，虽然他们不能像普通人那样流利响亮的朗读，但看到他们努力发声的样子， 内心充满了希望与欣慰，觉得每一次的板书都格外有意义。第二节文化课是教小朋友们写数字，单纯的板数示范作用微小，我们需要手把手的帮孩子们找到感觉。
许多小朋友身体素质不够好，体育课上的推球练习需要老师的协助。从不敢尝试到不想离开，从抗议到欢声笑语充满教室，他们一次次的突破自我，有了属于这个年龄的幸福模样。
小朋友们的动手能力很弱，简单的动作如捧和舀东西也难以轻松完成，在老师的辅助和多次练习下，他们对生活中基本的动手操作越来越熟练。
看着小朋友们增长更多的技能，体验更多的新鲜事物，觉得每一秒的陪伴都充满意义，这些可爱的小天使，虽然思考和行动上不及常人，但看到他们张开双臂热烈的拥抱生活赐予的一切时，才发觉遇见他们真好。好想早些与你们相遇，一起体验生活中带给的喜怒哀乐。
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